CALENDAR
STUDENT PORTAL
RESOURCES
Wielkanoc

Grades 5-6-7  Term One 2018

Sobota, 7 kwietnia, 2018


1. Na początku zajęć uczniowie mieli zdjęcia klasowe i indywidualne :)

2. Przeczytaliśmy opowiadanie o rodzinie Jurka i zrobiliśmy ćwiczenia na zrozumienie tekstu.
Picture
W domu: 
Wypytajcie mamę czy tatę o kogoś z bliskiej rodziny, kogo nigdy nie mieliście okazji spotkać. Napiszcie w zeszycie, czego dowiedzieliście się o tej osobie. Możecie dodać do tej pracy zdjęcie, coś narysować, mapkę skąd pochodzi, etc.

3. Na lekcji bawiliśmy się w śniadanie - na niby i naprawdę - obejrzyjcie, co robiliśmy na stronie STOP KLATKA 2018.
00:00
00:00

Witaminki dla chłopczyka i dziewczynki

W domu:
Napiszcie w zeszycie jakie są wasze ulubione kanapki - jakie są ich składniki?


4. Zrobiliśmy debatę PSY vs KOTY - niektórzy uczniowie byli fantastycznie przygotowani i mieli silne argumenty dla "swojego" zwierzaka :)

5. Zajrzyjcie na stronę NEWS - jest tam praca domowa dla wszystkich uczniów naszej szkoły - 
With parents help select one Polish  poem or short verse from a poem and practise reading it until you know it by heart :)
If you would like to do a presentation with your brothers or sisters please do so.


6. W czasie wakacji może uda wam się poczytać po polsku - proponuję książkę "Dziadek i niedźwiadek" - zaczyna się na stronie 22, ale wstęp jest też bardzo ciekawy, bo historia jest oparta na autentycznych faktach.

7. Przy okazji dowiedzmy się troszkę więcej i niedźwiedziach:


Sobota, 24 marca, 2018


Na ostatnich zajęciach byliśmy tak zajęci tematem Wielkanocy, że zabrakło nam czasu na debatę o psach i kotach. Proszę zatem przygotować się na następną lekcję 7 kwietnia. Informacje w lekcji z 17 marca.

Na stronie Stop Klatka jest opisana nasza lekcja - proszę zajrzeć: 
​http://www.sydneynorthshorepolishsaturdayschool.org/marzena-stankiewicz-stop-klatka-2018.html
Na zakończenie lekcji rozmawialiśmy o zachowaniu przy stole na podstawie książki Grzegorza Kasdepke "Bon czy ton":
Picture
Picture
W domu:
1. Uczniowie dostali wydruk koszyczka- narysować i napisać, co mieliście w swoim koszyczku wielkanocnym.
2. Przeczytać opowiadanie "Wielkanoc" z podręcznika 2, str. 106-109. Napiszcie krótkie streszczenie czytanki.

00:00
00:00

Wielkanoc

Sobota, 17 marca, 2018


​1. Rozpoczęliśmy zajęcia od ćwiczenia dźwięku "si". Najpierw przeczytaliśmy głośno wszystkie wyrazy. Następnie uczniowie mieli 5 minut na przyjrzenie się obrazkom, a potem napisanie z pamięci, co zapamiętali. W ciągu lekcji zrobiliśmy jeszcze powtórkę na tabliczkach (whiteboards).
Picture
2. Zadanie na zrozumienie tekstu - z podręcznika 2, str. 67 przeczytałam uczniom krótkie opowiadanie "Kot, pies i list". Uczniowie odpowiadali na pytania dotyczące treści a potem samodzielnie zrobili ćwiczenie 2, str. 84 z książki C.

3. Wiemy, że można grać w piłkę, w siatkówkę i można grać na instrumentach.... a czy można grać na słowach?
Spróbowaliśmy w formie dyktanda.  Ja czytałam wiersz, a uczniowie pisali - melodyjny wiersz zamienił się w gitarę :)

Picture
Po napisaniu wiersza w zeszytach, razem, głośno przeczytaliśmy wiersz.

4. Poznaliśmy powiedzenie: zapuścić korzenie":

Picture
Picture
W domu:
1. W opowiadaniu "Kot, pies i list" znaleźć wyrazy z "sz", "ś" i "si" i wypisać je w zeszycie.
2. Nauczyć się czytać płynnie wiersz "Gitara".
3. Na następnej lekcji będziemy debatować -
Clara, Nadia, Ola, Daniel, Maks, Sebastian B, Aurelia, Maya O - napisać argumenty, dlaczego lepiej mieć w domu kota
Zuzia, Karolina, Tomek, Krzysio, Sebastian W, Maya C, Kaya, MaJa - napisać w zeszycie argumenty, dlaczego lepiej mieć psa
Filip poprowadzi debatę i będzie robić notatki.


To będzie nasza ostania lekcja przed Świętami, więc część zajęć poświęcimy tematyce Wielkanocy.
00:00
00:00

Wyliczanka o dziesięciu kotach i jednym psie

Sobota, 10 marca, 2018


Serdecznie dziękuję uczniom, rodzicom i dziadkom za pracę i pomoc przy pracach konkursowych. Prace są wspaniałe i przedstawimy je na specjalnej stronie szkolnej po zakończeniu konkursu "Być Polakiem".
Po wysłaniu prac organizatorzy konkursu skontaktowali się z nami, aby powiadomić, że tylko trzy prace zakwalifikowały się, a pozostałe niestety odbiegły od regulaminu. Organizatorzy konkursu dali nam dodatkowe 2 tygodnie na zrobienie prac jeszcze raz. Prace muszą być skończone do 24 lutego.

Najważniejsze kryteria to praca w formie gazetki szkolnej i na temat odzyskania Niepodległości przez Polskę. Prace nie mogą być większe niż format A4. Mogą być zrobione ręcznie lub na komputerze.

Proszę zajrzeć na lekcję z 10 lutego na tej stronie po dodatkowe informacje.

Podaję link na przykłady gazetek szkolnych - na pewno będzie pomocne:
https://www.pinterest.com.au/explore/school-newsletter-template/?lp=true

Przypominam, że nazwy świąt piszemy dużą literą, np Święto Niepodległości, Wielkanoc, etc. Nazwy państw i miast także piszemy z dużej litery: Polska, Warszawa, etc.

Gazetkę należy nazwać i podpisać. Na przykład:
Gazetka Okolicznościowa Polskiej Szkoły Sobotniej Sydney w North Ryde, Australia.
Redaktor: Clara Glinski, etc

Załączam filmik dla uczniów szkół podstawowych o tematyce Niepodległości w oparciu o życie Józefa Piłsudskiego. 


Na ostatnich zajęciach już ostatni raz zrobiliśmy powtórkę na ten temat, aby uczniowie uwzględnili w swoich gazetkach najważniejsze wydarzenia, które doprowadziły do odzyskania niepodległości przez Polskę.

Tematem lekcji był Pociąg do wolności. Podzieliliśmy klasę na cztery grupy, które przedstawiły podróż Polski od stacji do stacji.
1. Stacja NIEWOLA
2. Stacja POWSTANIA
3. Stacja PIERWSZA WOJNA ŚWIATOWA
4. Stacja WOLNOŚĆ

Stacja NIEWOLA - 


Z głębi dziejów, z krain mrocznych,
Puszcz odwiecznych, pól i stepów,
Nasz rodowód, nasz początek,
Hen od Piasta, Kraka, Lecha.
Długi łańcuch ludzkich istnień
Połączonych myślą prostą.
Żeby Polska, żeby Polska!
Żeby Polska była Polską!
 
"Żeby Polska była Polską” przez 123 lata niewoli walczyły całe pokolenia Polaków. To im od 11 listopada 1918 r. zawdzięcza Polska wolność.
 
Był taki smutny czas w historii Polski, gdy na ponad sto lat utraciła niepodległość. Zaborcy - trzy mocarstwa: Austria, Prusy (późniejsze Niemcy), Rosja - w 1795 roku podzielili między siebie polską ziemię i wymazali z mapy Europy nasze państwo. Chcieli Polakom narzucić swoją kulturę, zwyczaje, język i religię. Nie było polskiego rządu ani wojska, nie było stolicy. Nie wolno było używać polskiej flagi ani godła. Za mówienie w szkole po polsku dzieci były karane, a dorośli trafiali do więzienia. 

Nasz naród jednak nie poddawał się. Polska - wykreślona z mapy Europy - istniała. Każde pokolenie stawało w obronie tych najcenniejszych wartości. Walczyło w wielkich powstaniach narodowych, które jednak kończyły się klęską. 

W niewoli Polska legła przez wrogów rozgrabiona
Złotą wolność straciła, prześladowaniami trapiona.
Rozgrabili naszą ziemię zachłanni sąsiedzi:
na południu – Austriak,
Prusak – na zachodzie,
Rosjanin zaś na wschodzie,
Chcą cię oto zniszczyć
Polski, pradawny narodzie!

,,Czemu płaczesz?” – staremu mówił czyżyk młody.
,,Lepsze masz teraz w klatce niż w polu wygody.”
,,Tyś w niej zrodzon” – rzekł stary. – ,,Przeto ci wybaczę.
Jam był wolny, dziś w klatce i dlatego płaczę. 
 
W stacji Niewola na długo przystanął pociąg Polski, choć Polacy nie szczędzili dla niej krwi, cierpień i blizny.
 
Stacja POWSTANIA - 

POWSTANIA: KOŚCIUSZKOWSKIE, LISTOPADOWE, STYCZNIOWE
  
W powstaniach wielu dla Polski
złożyli życie w ofierze
bohaterowie ojczyzny,
którzy kochali ją szczerze.
 
W otwartych bojach, potyczkach
w codziennej modlitwie i pracy
pielęgnowali polskość
nawet najmłodsi Polacy.
 
– Kto ty jesteś? – Polak mały…
Obejrzeliśmy krótki film o symbolach Polski:


​W 1794 r. w serca Polaków wstąpiła otucha – na krakowskim rynku stawił się Tadeusz Kościuszko, który ogłosił powstańczą walkę o przywrócenie wolności ojczyźnie. Sam jako naczelnik złożył przysięgę na wierność Polsce i narodowi. Niestety, nie udało się pokonać wrogów mimo zaangażowania w walkę całego społeczeństwa.
 
W roku 1831 wybuchło w Warszawie powstanie listopadowe, a w 1864 styczniowe. Oba zakończyły się klęskami, ale ukazały męstwo i determinację Polaków znanych, takich jak gen. Jan
Henryk Dąbrowski, Józef Wybicki, Józef Poniatowski czy Piotr Wysocki, jak i tych bezimiennych.
 
Wielu patriotów musiało opuścić kraj ojczysty opanowany przez zaborców.

Stacja PIERWSZA WOJNA ŚWIATOWA - 
 
Wiara w lepszy los zagrzewała Polaków ze wszystkich zaborów do walki o Polskę na frontach I wojny światowej.
W 1914 roku Józef Piłsudski zaczyna tworzyć Legiony Polskie.
 
O Panie, który jesteś w niebie
Wyciągnij sprawiedliwą dłoń
Wołamy z wszystkich stron do ciebie
O polski kraj, o polską broń.
 
O Panie, skrusz ten miecz, co siecze kraj,
Do wolnej Polski nam powrócić daj,
By stał się twierdzą nowej siły
Nasz dom, nasz kraj.
  
Odwaga, męstwo i upór Polaków zaowocowały w końcu dotarciem do stacji Wolność!
 
11 listopada 1918 roku odzyskaliśmy niepodległość, a Rzeczpospolita powróciła na mapę Europy. Józef Piłsudski podjął trudne dzieło odbudowy państwowości polskiej.
Polacy znaleźli się we własnym domu!

Stacja WOLNOŚĆ - 

Aż nadszedł długo oczekiwany dzień.
Pierwsza wojna światowa (1914-1918) osłabiła państwa zaborcze, dzięki czemu możliwa stała się odbudowa niepodległego państwa. Po 123 latach niewoli, rozbiorów i obcego panowania, w końcu 1918 roku odrodziło się państwo polskie. Marzenia pokoleń stały się rzeczywistością. Niepodległa Polska odrodziła się w ciągu zaledwie trzech tygodni. 
 
Józef Piłsudski został pierwszym Marszałkiem Polski. Tego wielkiego wodza często nazywano "Dziadkiem". I to nie tylko z powodu sumiastych wąsów, ale także dlatego, że bardzo lubił dzieci. Podobno zawsze nosił dla nich cukierki w kieszeniach swojego szarego munduru. Ukochanym koniem Marszałka była klacz Kasztanka. Towarzyszyła mu już wtedy, gdy dowodził Pierwszą Brygadą, a po odzyskaniu niepodległości brała wraz z nim udział w defiladach z okazji 11 listopada.
 
11 listopada to symboliczna data, święto odzyskania niepodległości przez Polskę. Dzień ten ustanowiono świętem narodowym dopiero ustawą z kwietnia 1937 roku, czyli prawie 20 lat po odzyskaniu niepodległości. 
Do czasu wybuchu II wojny światowej święto obchodzono tylko dwa razy - w roku 1937 i 1938. Po wojnie Narodowe Święto Niepodległości dopiero w 1989 roku wróciło do kalendarza oficjalnych świąt państwowych. Główne obchody, z udziałem najwyższych władz państwowych, odbywają się w Warszawie na placu Józefa Piłsudskiego. Znajduje się tam Grób Nieznanego Żołnierza. Jest to symboliczny grób wszystkich bohaterów, którzy oddali swoje życie za wolną Polskę.

W historii Polski, tak się składa,
Był kiedyś ponad wiek niewoli;
Jedenastego listopada
Nasz kraj z niewoli się wyzwolił.
 
I wtedy myśl powstała taka,
By przez szacunek dla przeszłości,
Ten dzień na zawsze dla Polaka,
pozostał Dniem Niepodległości.​

​W DOMU:
1. Książka 2, str. 200-211 - wybrać tylko jedno miasto i napisać w zeszycie, czego się dowiedzieliście. Jeśli byliście w tym mieście kiedyś, co najlepiej zapamiętaliście.
2. Książka C, str. 140, ćw. 1

00:00
00:00

Jedenasty listopada

Sobota, 3 marca, 2018

00:00
00:00

Warzywa


1. Na ostatnich sobotnich zajęciach królowały warzywa! Klasę podzieliliśmy na dwie drużyny. Jedna drużyna dostała wydruk wiersza Juliana Tuwima "Warzywa", a druga wiersz Jana Brzechwy "Na straganie".

Warzywa. Julian Tuwim

Położyła kucharka na stole:
Kartofle,
Buraki,
Marchewkę,
Fasolę,
Kapustę,
Pietruszkę,
Selery
I groch.

Och!
Zaczęły się kłótnie,
Kłócą się okrutnie:
Kto z nich większy,
A kto mniejszy,
Kto ładniejszy,
Kto zgrabniejszy:
Kartofle?
Buraki?
Marchewka?
Fasola?
Kapusta?
Pietruszka?
Selery
Czy groch?

Ach!
Nakrzyczały się, że strach!

Wzięła kucharka -
Nożem ciach!
Pokrajała, posiekała:
Kartofle,
Buraki,
Marchewkę,
Fasolę,
Kapustę,
Pietruszkę,
Selery
I groch -
I do garnka!
Na straganie. Jan Brzechwa

Na straganie w dzień targowy
Takie słyszy się rozmowy:
"Może pan się o mnie oprze,
Pan tak więdnie, panie koprze."
"Cóż się dziwić, mój szczypiorku,
Leżę tutaj już od wtorku!"
Rzecze na to kalarepka:
"Spójrz na rzepę - ta jest krzepka!"
Groch po brzuszku rzepę klepie:
"Jak tam, rzepo? Coraz lepiej?"
"Dzięki, dzięki, panie grochu,
Jakoś żyje się po trochu.
Lecz pietruszka - z tą jest gorzej:
Blada, chuda, spać nie może."
"A to feler" -
Westchnął seler.
Burak stroni od cebuli,
A cebula doń się czuli:
"Mój Buraku, mój czerwony,
Czybyś nie chciał takiej żony?"
Burak tylko nos zatyka:
"Niech no pani prędzej zmyka,
Ja chcę żonę mieć buraczą,
Bo przy pani wszyscy płaczą."
"A to feler" -
Westchnął seler.
Naraz słychać głos fasoli:
"Gdzie się pani tu gramoli?!"
"Nie bądź dla mnie taka wielka" -
Odpowiada jej brukselka.
"Widzieliście, jaka krewka!" -
Zaperzyła się marchewka.
"Niech rozsądzi nas kapusta!"
"Co, kapusta?! Głowa pusta?!"
A kapusta rzecze smutnie:
"Moi drodzy, po co kłótnie,
Po co wasze swary głupie,
Wnet i tak zginiemy w zupie!"
"A to feler" -
Westchnął seler.

2. Wysłuchaliśmy wiersza "Warzywa" i posłuchaliśmy piosenki "Na straganie" .
​Zadaniem uczniów było przeczytanie wiersza na głos, w każdej grupie podzielenie wersów swojego wiersza i ćwiczenie deklamacji.
00:00
00:00

Warzywa


3. Po kilku próbach obie drużyny przedstawiły swoje warzywa:


4. Po przerwie uczniowie dostali wydruki swoich wierszy z usuniętymi słowami - zadaniem było wstawienie brakujących wyrazów.
5. Na zakończenie zaśpiewaliśmy razem piosenkę "Na straganie" :)

6. W domu nauczcie się swojego wiersza na pamięć. Uczniowie, którzy nie byli na lekcji mogą wybrać, który bardziej im się podoba.

7. Uczniowie wybrali pod koniec lekcji kopertę z przepisem na potrawę z różnymi warzywami - mam nadzieję, że udało się ją przygotować w domu (z pomocą dorosłej osoby) i że smakowała. W domu należy znaleźć informacje o tych warzywach - skąd pochodzą, dlaczego warto je jeść i w jakim daniu najbardziej wam smakują.

Sobota, 24 lutego, 2018


​1. Na dzisiejszych zajęciach ćwiczyliśmy dźwięk "sz". 
Pierwsze zadanie - w ciągu 5 min zapamiętać jak najwięcej wyrazów z poniższego obrazka. Po 5 minutach uczniowie zapisali w zeszytach zapamiętane wyrazy. Z 21 wyrazów mieliśmy rekord 17 i większość klasy nie była dużo w tyle - świetna pamięć nawet rano w sobotę! Wszystkie wyrazy były zapisane pomiędzy uczniami i to jeszcze nasz dodatkowy rekord :)
2. Następnie uczniowie (na nowych tabliczkach, które wszyscy dostali) mieli zadanie napisać słowa z obrazków bez patrzenia - po jednym i sprawdzaliśmy pisownię.
Picture
3. W domu podpisać wyrazy na tym obrazku - wszyscy uczniowie dostali wydruki na lekcji.
Picture
4. Wiemy już z zeszłego roku, że po spółgłoskach (consonants) b, p, d, t, g, k, ch, j, w piszemy "rz" - są pewne wyjątki, te bardziej znane słowa to: pszenica, kształt i pszczoła. Obejrzeliśmy krótki film o pszczołach i wspaniałą książkę Piotra Sochy "Pszczoły". Uczniowie wybrali różne ciekawostki z książki i napisali je w zeszycie. Potem dzieliliśmy się tymi wiadomościami.
Jeśli któryś z uczniów chciałby poczytać książkę w domu, chętnie pożyczę - recenzję można obejrzeć tutaj...

Możecie obejrzeć w domu odcinek Pszczółki Mai pt "Taniec Pszczół".


5. Czytaliśmy na lekcji następny rozdział książki " Cześć Wilki"

6. Uczniowie napisali w zeszytach wiersz "Gruszki w brzuszku":

Duszek wypił mleczko duszkiem,
a po mleczku dużą gruszkę połknął,
może kilka gruszek.
Ile dużych gruszek 
duszek w brzuszku ma już?
on policzył i też innych wtajemniczył:
duszki mają małe brzuszki
i łykają po trzy gruszki.


Uczniowie czytali głośno wiersz i mieli zadanie podkreślić wyrazy z "sz".

7. ​Przeczytajcie w domu wiersz "Piotruś i powietrze" (podręcznik 2, str. 102-103) i zróbcie ćwiczenie 1 (książka C, str. 114) - tylko rz po spółgłoskach.

8. Dodatkowe zadanie dla ochotników - wysłuchać wiersza "Szyszka" i piosenki "Szparag Serge" i napisać
w zeszycie wyrazy z "sz".

00:00
00:00

Szyszka

00:00
00:00

Szparag Serge

Sobota, 17 lutego, 2018


​1. Rozpoczęliśmy od gry z piłeczką - powtórka z części mowy. Było to krótkie przygotowanie do "testu" - uczniowie otrzymali koperty, w których były wymieszane części mowy. Zadaniem było posegregowanie ich do prawidłowych grup. Rzeczowniki i czasowniki były łatwiejsze niż przymiotniki i przysłówki - będziemy ćwiczyć w ciągu semestru.
Picture

2. Przeczytaliśmy na lekcji rozdział książki "Jest taka historia - opowieść o Januszu Korczaku". W tym semestrze dowiemy się więcej o tym wyjątkowym pedagogu, który poświęcił całe życie walcząc o prawa dla dzieci. 
Korczak napisał:
"Dziecko chce być dobre.
Jeśli nie umie – naucz
Jeśli nie wie – wytłumacz
Jeśli nie może – pomóż"

3. W książce C, strona 88 - zrobić ćwiczenia 1, 2, 3.

4. Do poczytania w domu: "Cześć Wilki" Doroty Kassjanowicz
Picture
Picture
Picture
Picture
Picture
Picture
5. Gazetki na Konkurs "Być Polakiem" należy skończyć w tym tygodniu i przynieść do klasy w sobotę. Uczniowie, którzy jadą na biwak harcerski mogą przesłać do mnie na email.

Większość uczniów już przygotowało sekcje swojej gazetki i materiały do gazetki - piszcie treść od siebie, własnymi słowami. Ma to być gazetka szkolna NSPSS - co chcecie przekazać innym uczniom o tym, co dla was znaczy być Polakiem i czego dowiedzieliście się o odzyskaniu niepodległości przez Polskę. Możecie zrobić wywiad z mamą, wujkiem, babcią, możecie zrobić wykreślankę, krzyżówkę, komiks - pomyślcie, co wasi koledzy i sami lubicie czytać w gazetkach i magazynach...
Dodaję kilka dodatkowych inspiracji:

Sobota, 10 lutego, 2018


1. Ćwiczyliśmy na lekcji dźwięki: ę, ą, en, on - użyliśmy do tego celu talię kart z różnymi wyrazami - przykład poniżej. Uczniowie po kolei odkrywali po jednej karcie i zadaniem było powiedzieć inne słowo zaczynające się na tę samą literę. W drugiej rundzie były to dwie pierwsze litery, w trzeciej pierwsze trzy, etc.
Nie są to łatwe dźwięki i będziemy kontynuować grę w ciągu tego semestru...
Picture
2. Skończyliśmy czytać opowiadanie "O różowej skarpetce lewej, która pocieszyła psa" - sprawdziliśmy potem, co zapamiętaliśmy z treści tej historyjki.

3. Zrobiliśmy powtórkę z historii (a dla niektórych uczniów wstęp) o Święcie Niepodległości".  Jest to przygotowanie do międzynarodowego konkursu "Być Polakiem" - informacje poniżej.

Nasza klasa przygotowuje gazetkę szkolną o odzyskaniu Niepodległości przez Polskę w 2018 roku. Prace muszą być indywidualne. Proszę aby uczniowie w ramach pracy domowej przygotowali projekt swojej gazetki - jak będzie wyglądać i jakie materiały w niej zamieszczą. Samą gazetkę będziemy robic na sobotniej lekcji w tym tygodniu.

Trochę informacji o Święcie Niepodległości na stronach szkolnych:

http://www.sydneynorthshorepolishsaturdayschool.org/school-blog/niepodleglosc
http://www.sydneynorthshorepolishsaturdayschool.org/school-blog/do-kraju-tego-gdzie
http://www.sydneynorthshorepolishsaturdayschool.org/school-blog/z-woli-calego-narodu


W roku wielkiego Jubileuszu 100 – lecia odzyskania przez Polskę Niepodległości zapraszamy nauczycieli, uczących w różnych typach szkół języka polskiego oraz uczniów tych szkół, a także dzieci i młodzież polonijną, w lekcjach przedmiotów ojczystych nie uczestniczących. Organizatorami Konkursu są: Stowarzyszenie Wspólnota Polska, Polska Macierz Szkolna w Wielkiej Brytanii, Fundacja Świat na Tak. Zapraszamy do udziału w: Konkursie „Być Polakiem”, moduł A – dla dzieci i młodzieży, moduł B – dla nauczycieli,
Moduł A – dla dzieci i młodzieży:
Ten moduł Konkursu jest skierowany do dzieci i młodzieży, żyjącej poza granicami Polski. Jest zaproszeniem do refleksji nad własną tożsamością narodową, tradycją i kulturą polską. Zachętą do pogłębiania historii Polski, a szczególnie w roku Jubileuszu walki Polaków o niepodległość. Jest to IX edycja Konkursu. W ubiegłorocznej, VIII edycji wzięło udział 1500 uczestników z całego świata. Wielka to zasługa rodziców i nauczycieli. Dziękujemy!
Tematy tegorocznej edycji, Moduł „A”
Grupa 1 : 6 – 9 lat : „Polska i Polacy. Pocztówka z 1918 r.” – prace plastyczne.
Grupa 2 : 10 – 13 lat : „Jako redaktor gazetki szkolnej przygotuj numer okolicznościowy o odzyskaniu
Niepodległości przez Polskę w 1918 r.”
Grupa 3 : 14 – 16 lat : „Jesteś redaktorem gazety miejskiej. Przygotuj numer okolicznościowy o
odzyskaniu Niepodległości przez Polskę w 1918 r.”
Grupa 4 : 17 – 22 lata : „Polska i Polacy w 1918 r.” – prace literackie.
Grupa 5 : 10 – 22 lata : Program np. TV, internetowy, radiowy o odzyskaniu Niepodległości w 1918 r.
prace multimedialne.
Autorzy zwycięskich prac będą zaproszeni na Galę w Zamku Królewskim w Warszawie oraz uczestniczyć w okolicznościowych wycieczkach.
Kalendarium IX edycji konkursu „Być Polakiem”, Moduł „A” i „B”
do 04.03.2018 r. - Nadsyłanie prac konkursowych
13 – 15.04.2018 r. - Obrady Jury Konkursu – Warszawa
22.04.2018 r. - Ogłoszenie wyników Konkursu : http://swiatnatak.pl/wyniki-konkursu-byc-polakiem/
29.06.2018 r. godz. 14.00 – Gala wręczenia nagród Laureatom i Wyróżnionym w Konkursie
30.06.2018 r. - 01.07.2018 r. - Zwiedzanie Warszawy przez Laureatów i Wyróżnionych
 Informacje o konkursie na stronie internetowej:
http://swiatnatak.pl/byc-polakiem-ix-2018/

4. A co nam się kojarzy z Polską? Zagraliśmy zabawę w 4 rogi na kartce - zobaczcie na stronie stop Klatka 2018 :)

Sobota, 3 lutego, 2018


Witam wszystkich Uczniów, Rodziców i Dziadków w nowym roku szkolnym 2018!

1. Rozpoczęliśmy zajęcia wspomnieniami z wakacji - siedząc w kółeczku uczniowie dzielili się swoimi wrażeniami a potem sprawdziliśmy, co każdy zapamiętał o wakacjach kolegów i koleżanek.

2. Następnie zrobiliśmy powtórkę z miesięcy - uczniowie powinni mieć swoje prace wklejone w zeszytach.
Picture
3. Uczniowie wysłuchali w czasie lekcji opowiadania " O malinowej skarpetce i misiu" z książki "Nowe przygody skarpetek" Justyny Bednarek. Oto wstęp książki - uczniowie powinni być w stanie opowiedzieć, co wydarzyło się w tej historii - 
4. W domu przeczytajcie kilka stron następnego opowiadania - dokończymy czytać na następnej lekcji. 
Napiszcie w zeszycie 3-5 zdań o tym, co przeczytaliście:
Picture
Picture
Picture
Picture
Picture
5. Klasę podzieliliśmy na cztery grupy  - każda grupa otrzymała "poplątane" słowa z obrazkami - zadaniem było jak najszybciej znaleźć prawidłowe słowa i je napisać w zeszycie. Słówka były proste i trudniejsze, ale uczniowie dobrze sobie z nimi poradzili - przykład poniżej:
6. W ciągu roku będziemy mówić o polskich obyczajach i ważnych wydarzeniach historycznych. Na tej lekcji był temat słodki, czyli dlaczego jemy pączki w Tłusty Czwartek, który będzie 8 lutego:
Picture
7. Uczniowie czytali wiersz Wandy Chotomskiej " Pomnik Kopernika" - dla zrozumienia uczniowie tłumaczyli sekcje wiersza na język angielski - spróbujcie w domu napisać tłumaczenie wiersza w całości.
Picture
Picture
8. W Warszawskich Łazienkach jest pomnik Chopina - może nawet tam byliście...

​Pomyślcie jaki powód mógłby mieć Chopin, żeby zejść z pomnika? Gdzie mógłby chcieć pójść i dlaczego?
00:00
00:00

Gdy Chopin grał

9. Na zakończenie lekcji przypomnieliśmy sobie co to są: przymiotniki, rzeczowniki i czasowniki.
Picture
Picture

​Czy pamiętacie wycieczkę do Muzeum Chopina w zeszłym roku?