Grades 5/6/7 - Term 2 2016
Sobota, 25-tego czerwca 2016
1. Na lekcji ćwiczyliśmy porównania, czyli określenia jakiejś cechy lub zjawiska poprzez wskazanie podobieństwa do czegoś innego. Uczniowie napisali w zeszytach wierszyk o Jacku:
Jacek odważny jest jak lew
I w wodzie czuje się jak ryba.
Jak jeleń biega pośród drzew,
A z trampoliny jak ptak śmiga.
Po płotach łazi niby kot,
Jak czapla zręcznie ryby łowi,
A gdy zaśpiewa, gotów w lot
Dorównać głosem słowikowi.
Nagrodę chłopcu za to dać
Z pewnością byłoby już można,
Gdyby nie pysznił się jak paw
I mniej uparty był od kozła.
W domu nauczyć się czytać wiersz i podkreślić nazwy zwierząt. Dokończyć porównania:
zimny jak ______________
gorący jak _____________
kwaśny jak ______________
powolny jak ____________
silny jak _______________
zdrowy jak _______________
2. Czytaliśmy jedno z opowiadań z książki "Mikołajek" - Zabawa w kowbojów.
W domu obejrzyjcie opowiadanie Zakupy i napiszcie w zeszycie, co miał kupić w sklepie i jak mu się udały zakupy.
http://www.dailymotion.com/video/x2hfybk_mikolajek-zakupy_fun
00:00
00:00
Zwierzęcy alfabet
3. Czytaliśmy wiersz "Ziółko" Marii Terlikowskiej i dyskutowaliśmy o osobach, które sprawiają przykrość innym, kiedy ciągle ich krytykują. Czy można przyjaźnić się z kimś, kto wszystko komentuje negatywnie i bez taktu?
Wszyscy mówią o mnie ziółko.
Ziółko, ziółko słyszę w kółko.
Cała klasa mnie przezywa:
Ziółko, Ocet i Pokrzywa.
Pytam: Za co i dlaczego? Czy zrobiłam coś kolegom?
Czy ja kiedyś z kimś zadzieram? Nie! Ja tylko jestem szczera.
Mówię zawszę to co myślę. Szczerą prawdę jak najściślej.
No na przykład do Iwony, że fatalnie jej w zielonym.
Kto zielony sweter bierze przy fatalnej żółtej cerze?
Albo mówię raz do Bronka, że ma piegi i się jąka.
A do Hanki i do Jurka, że są rudzi jak wiewiórka.
A do Reni, że sepleni. I co….? Wszyscy obrażeni? Za co?
Że ja bez obłudy do rudego mówię rudy i, że powiem do kolegi, że ma piegi jak ma piegi?
Mogę nawet przysiąc mamie, że to prawda, ja nie kłamię.
Widać prawda w oczy kole i za prawdę cierpię w szkole.
4. Pracowaliśmy nad konkursem Radia SBS:
Secondary Primary (ages 8-12) – Write a maximum of 30 words in a language other than English to describe what learning this language means to you.
Entry form:
Entry form for Secondary Primary (ages 8-12)
Wszyscy mówią o mnie ziółko.
Ziółko, ziółko słyszę w kółko.
Cała klasa mnie przezywa:
Ziółko, Ocet i Pokrzywa.
Pytam: Za co i dlaczego? Czy zrobiłam coś kolegom?
Czy ja kiedyś z kimś zadzieram? Nie! Ja tylko jestem szczera.
Mówię zawszę to co myślę. Szczerą prawdę jak najściślej.
No na przykład do Iwony, że fatalnie jej w zielonym.
Kto zielony sweter bierze przy fatalnej żółtej cerze?
Albo mówię raz do Bronka, że ma piegi i się jąka.
A do Hanki i do Jurka, że są rudzi jak wiewiórka.
A do Reni, że sepleni. I co….? Wszyscy obrażeni? Za co?
Że ja bez obłudy do rudego mówię rudy i, że powiem do kolegi, że ma piegi jak ma piegi?
Mogę nawet przysiąc mamie, że to prawda, ja nie kłamię.
Widać prawda w oczy kole i za prawdę cierpię w szkole.
4. Pracowaliśmy nad konkursem Radia SBS:
Secondary Primary (ages 8-12) – Write a maximum of 30 words in a language other than English to describe what learning this language means to you.
Entry form:
Entry form for Secondary Primary (ages 8-12)
Sobota, 18-tego czerwca 2016
1. Na początku lekcji ćwiczyliśmy zdrobnienia - uczniowie pisali w zeszytach i na tabliczkach różne wyrazy i ich zdrobnienia - w domu napisać zdrobnienia do poniższych słów:
kurtka, krzesło, siostra, kaczka, pies, kapcie, chleb
2. Na podstawie legendy "U źródeł Wisły" rozmawialiśmy o tym, co to są legendy, podania.
W domu przeczytać jeszcze raz legendę i napisać odpowiedzi na pytania 4 i 7 a także wyszukać informacje o zwyczajach nocy świętojańskiej.
W domu przeczytać jeszcze raz legendę i napisać odpowiedzi na pytania 4 i 7 a także wyszukać informacje o zwyczajach nocy świętojańskiej.
00:00
00:00
Future Folk - W murowanej
3. Ćwiczyliśmy opis krajobrazu i użycie przyimków - patrząc na poniższy obrazek, uczniowie pisali w zeszytach zdania według ćwiczenia - niektórzy zdążyli skończyć w czasie lekcji, pozostali uczniowie powinni dokończyć w domu.
Wszyscy nauczyć się czytać wiersz "W Dolinie Chochołowskiej" i podkreślić przyimki.
Wszyscy nauczyć się czytać wiersz "W Dolinie Chochołowskiej" i podkreślić przyimki.
4. Zastanawialiśmy się w klasie, dlaczego miasta mają swoje logo i co projekt logo wyraża o tych miejscowościach.
W domu zaprojektować logo Sydney i miasta, które uczniowie znają w Polsce.
W domu zaprojektować logo Sydney i miasta, które uczniowie znają w Polsce.
Sobota, 11-tego czerwca 2016
Na tej lekcji mnie nie było - przekazałam materiały do przerobienia dla p. Doroty Banasiak, która prowadziła za mnie lekcję:
Uczniowie przerobili dwa wiersze z podręcznika: Co zrobił Janek (str. 59) i Dziwna Zwrotka (str. 76-77). Zrobić ćw. 1 str. 68 z książki A. Do wiersza Dziwna Zwrotka w ramach lekcji dzieci w grupach ułożyły dodatkową zwrotkę.
Dzieci uczyły się o dialektach z odniesiesiem do różnych regionów Polski. Obejrzeli urywek filmu Vinci i Sami Swoi , spisali przykłady zwrotów i słów i tłumaczenie co oznaczają.
Uczniowie powinni wiedzieć, czym to dialekt?Dialekt to język mieszkańców wsi jakiegoś regionu, który różni się od języka ogólnopolskiego na różnych jego poziomach: wymowy poszczególnych głosek (np. wymowa c zamiast cz w wyrazie capka, wymowa o zamiast a w wyrazie godoć), odmiany wyrazów (np. świecidełków zamiast świecidełek), tworzenia nowych wyrazów (np. prosiuk zamiast prosiak), składania wyrazów w zdania (np. powiedzieć coś dla kogoś, zam. powiedzieć coś komuś). Dialekty różnią się między sobą i odróżniają się od języka ogólnopolskiego również całymi wyrazami, które się z w nich pojawiają (np. ziemniaki to w Wielkopolsce pyry, a w górach grule).
Z punktu widzenia języka polskiego wyróżniamy 4 dialekty:
1. wielkopolski, 2. małopolski, 3. mazowiecki, 4. śląski.
Zajęcia 14-tego i 7-mego kwietnia 2016
Na ostatnich lekcjach kończyliśmy prace na Konkurs historyczny i ćwiczyliśmy role na przedstawienie na Dzień Matki w nadchodzącą sobotę.
Jak już pisałam w email, jest bardzo ważne, aby wszyscy uczniowie znali i role i piosenkę na pamięć.
Dziękuję i do zobaczenia na występie:)
Loading PDF...
Sobota, 30-go kwietnia 2016
Witam wszystkich Uczniów, Rodziców i Dziadków w drugim semestrze!!
1. Zajęcia rozpoczęliśmy od powtórki z czytania, pisania, zrozumienia i ortografii:)
Brzmi nudno, ale wykorzystaliśmy śmieszny wierszyk o Królowej Urszuli:
W domu napisać w zeszycie wszystkie wyrazy z "ó" & "u", "ch" & "h" i "rz" & "ż".
2. Uczniowie mieli lekcję z księdzem - głównym tematem był Chrzest Polski, co bardzo było nam pomocne do konkursu historycznego ogłoszonego przez Konsulat Polski.
2. Uczniowie mieli lekcję z księdzem - głównym tematem był Chrzest Polski, co bardzo było nam pomocne do konkursu historycznego ogłoszonego przez Konsulat Polski.
3. Większą część lekcji spędziliśmy nad pracami konkursowymi - połączyliśmy wiedzę o naszej rodzinie do dalekich przodków, czyli aż do Mieszka I. Uczniowie narysowali swoją wersję rodzinnego "drzewa" genealogicznego - wyszły świetne pomysły: kwiaty, grzybki, domy a nawet meduzy!
Na lekcji w nadchodzącą sobotę będziemy kończyć - dodamy swoje wiadomości o Piastach i Chrzcie Polskim.
W domu proszę zapisać w zeszycie imiona Babć i Dziadków, ponieważ nie wszyscy uczniowie to wiedzieli, a musimy wpisać do pracy. Ci uczniowie, którzy nie byli mogą w domu narysować swoją wersję (ja, rodzeństwo, mama i tata, dziadkowie, niektórzy dodali ciocie i wujki).
Na lekcji w nadchodzącą sobotę będziemy kończyć - dodamy swoje wiadomości o Piastach i Chrzcie Polskim.
W domu proszę zapisać w zeszycie imiona Babć i Dziadków, ponieważ nie wszyscy uczniowie to wiedzieli, a musimy wpisać do pracy. Ci uczniowie, którzy nie byli mogą w domu narysować swoją wersję (ja, rodzeństwo, mama i tata, dziadkowie, niektórzy dodali ciocie i wujki).
4. Obejrzeliśmy 10 minut serialu "Hotel pod żyrafą i nosorożcem".
http://www.ipla.tv/Serial/5003151-Familijny/5001065-Hotel-Pod-Zyrafa-I-Nosorozcem
5. W domu z książki do ćwiczeń A zrobić ćwiczenie 1 na stronie 30 i ćwiczenie 1 na stronie 31 (do tego zadania potrzebna pomoc)
http://www.ipla.tv/Serial/5003151-Familijny/5001065-Hotel-Pod-Zyrafa-I-Nosorozcem
5. W domu z książki do ćwiczeń A zrobić ćwiczenie 1 na stronie 30 i ćwiczenie 1 na stronie 31 (do tego zadania potrzebna pomoc)