Grades 5/6/7 - Term 3 2016
Sobota, 17-tego września 2016
1. Poznaliśmy nowe polskie przysłowia, które potem tłumaczyliśmy na język angielski - click in the picture
to read more...
2. Zrobiliśmy dyktando "wyścigowe" - która drużyna szybciej i prawidłowo napisze wszystkie zdania:
Tekst dyktanda: Staszek Kowalczyk mieszka przy ulicy Kubusia Puchatka. Jest Europejczykiem, Polakiem. Mieszka w Warszawie i jest warszawiakiem. Na zaproszenie wujka Jerzego spędził wakacje w Australii. Poleciał tam samolotem, którego trasa wiodła przez ocean. Podczas podróży czytał „Mikołajka”.
Tekst dyktanda: Staszek Kowalczyk mieszka przy ulicy Kubusia Puchatka. Jest Europejczykiem, Polakiem. Mieszka w Warszawie i jest warszawiakiem. Na zaproszenie wujka Jerzego spędził wakacje w Australii. Poleciał tam samolotem, którego trasa wiodła przez ocean. Podczas podróży czytał „Mikołajka”.
3. Uczniowie mieli zajęcia z księdzem.
4. Pisaliśmy w zeszytach wierszyk:
W kącie ogródka, obok rumianku,
ktoś dziurę wygryzł mi o poranku.
Spoglądam z góry w głąb czarnej dziury -
a tam stół, półki i abażury,
łóżko i pranie na długim sznurku,
biurko i róża w szklance na biurku.
-Kto się rozgościł w moim ogródku?! -
pytam i pytam, ale bez skutku...
Lecz nagle - co to? Jakieś pazurki
kiwnęły na mnie prosto z tej dziurki,
a w ślad za nimi doleciał głosik:
- Wpadnij na ciastka,
Nie daj się prosić!
5. Do domu: na pierwszych zajęciach po feriach, 15 października mamy w szkole Dzień Dwujęzyczności - wszyscy uczniowie mają przyjść w przebraniu i nauczyć się na pamięć wiersza po polsku.
Może to być ulubiony wiersz ucznia, wierszyk, który pisaliśmy na tej lekcji, albo wierszyk ze strony szkolnej WIERSZYKI.
Szczegóły Dnia Dwujęzyczności na stronie NEWS.
Sobota, 10-tego września 2016
1. Zajęcia w ubiegłą sobotę były pod znakiem wilka:)
Zaczęliśmy od zapoznania się z inną wersją bajki o Czerwonym kapturku:
2. Następnie uczniowie pracowali nad swoją wersją innej bajki z wilkiem - Trzy małe świnki.
Zadaniem uczniów było zaprojektowanie wersji bajki z innego punktu widzenia (może wilka?) - użyliśmy do pracy małe kolorowe kartki, aby potem je spiąć razem i zrobić książeczkę. Format dowolny - obrazki z podpisami, komiks, narracja, co inwencja podpowie:)
Uczniowie w domu mają skończyć (nieobecni zrobić od początku) i koniecznie przynieść na następną lekcję.
Zadaniem uczniów było zaprojektowanie wersji bajki z innego punktu widzenia (może wilka?) - użyliśmy do pracy małe kolorowe kartki, aby potem je spiąć razem i zrobić książeczkę. Format dowolny - obrazki z podpisami, komiks, narracja, co inwencja podpowie:)
Uczniowie w domu mają skończyć (nieobecni zrobić od początku) i koniecznie przynieść na następną lekcję.
3. Bawiliśmy się w gry:
- co jest potrzebne do? Na przykład pieczenia ciasta - pisaliśmy to w zeszytach.
W domu napiszcie co jest potrzebne do wyjazdu na biwak.
- łańcuszek skojarzeń: co jest zielone? i można zjeść? co jest białe? i miękkie? itd...
4. Poznaliśmy kilka powiedzeń związanych z wilkiem i innymi zwierzętami:
Nie wywołuj wilka z lasu.
O wilku mowa, a wilk tu.
- co jest potrzebne do? Na przykład pieczenia ciasta - pisaliśmy to w zeszytach.
W domu napiszcie co jest potrzebne do wyjazdu na biwak.
- łańcuszek skojarzeń: co jest zielone? i można zjeść? co jest białe? i miękkie? itd...
4. Poznaliśmy kilka powiedzeń związanych z wilkiem i innymi zwierzętami:
Nie wywołuj wilka z lasu.
O wilku mowa, a wilk tu.
W domu przeczytać historyjkę "Patrzeć wilkiem" i napisać w zeszycie, co to znaczy. Jak myślicie, dlaczego Bartek powiedział, że tata patrzy na babcię "zającem"?
5. Posłuchajcie piosenki o wilku i napiszcie, jakie zwierzęta są wymienione w piosence.
00:00
00:00
Piosenka o wilku
Sobota, 3-go września 2016
1. Zajęcia były tylko do przerwy ze względu na Herbatkę dla Tatusiów zaraz po przerwie. Uczniowie zrobili piękne i unikalne koszulki dla Taty i nauczyli się czytać wiersz, który potem recytowali dla Tatusiów - cała lekcja na stronie STOP kLATKA 2016.
2. W domu przeczytać opowiadanie o tacie Bartka i napisać w zeszycie, co to znaczy "rzucać słowa na wiatr" - czy możecie podać przykład ze swojego doświadczenie?
00:00
00:00
To tata
Sobota, 20-tego i 27-mego sierpnia 2016
1. Konspekt zajęć został podzielony na dwie soboty: 20-tego sierpnia był większy nacisk na geografię a 27-mego na historię:
Obie lekcje można obejrzeć na szkolnej stronie ULOTKI WOJENNE.
Poznaliśmy województwa w Polsce i dowiedzieliśmy się informacji o Mazowszu.
2. Zrobiliśmy wspólnie ćwiczenie na "h" i "ch" - powinno być wklejone do zeszytu.
3. W domu przeczytać opowiastkę "Mucha u hipopotama" i w zeszycie wypisać w jednej kolumnie wyrazy z "h"
a w drugiej z "ch".
a w drugiej z "ch".
