CALENDAR
STUDENT PORTAL
RESOURCES
Wielkanoc

Grades 5/6/7 - Term 4 2016

Sobota, 19-tego listopada, 2016


1. Na lekcji rozmawialiśmy o Powstaniu Listopadowym, które wybuchło 29 listopada 1830 roku. Jego celem było odzyskanie niepodległości i wyzwolenie Królestwa Polskiego spod panowania Rosji.
Dla ciekawych, zobaczcie jak wyglądały granice Polski i jakie bitwy miały miejsce w tym czasie:
http://polmap.pdg.pl/mapy/polska1.htm
​​



2. Rozmawialiśmy także o ostatnim królu polskim, którym był Stanisław August Poniatowski. Co o nim zapamiętaliście z lekcji?
Czego dowiedzieliście się o Tadeuszu Kościuszce?
Napiszcie w zeszycie 2-3 ciekawostki, o których rozmawialiśmy w czasie zajęć.

3. Główne zadanie domowe to nauka roli i kolędy NA PAMIĘĆ - jest to bardzo ważne, bo mamy ostatnią lekcję i próbę w tę sobotę przed występem 3 grudnia.
Dziękuję :)

Sobota, 12-tego listopada, 2016


1. Na pierwszej części zajęć rozmawialiśmy o zaborach Polski i Dniu Niepodległości obchodzonym 11-tego listopada.

W domu wysłuchajcie słuchowiska O wiarusie zaklętym w kamień - napiszcie 3-5 zdań na ten temat.

2. Co pamiętacie z lekcji o Józefie Piłsudskim?
​Kim był, czego dokonał, co lubił, jak nazwał swojego konia?

Otwórzcie poniższy dokument, aby się więcej o tych czasach dowiedzieć....

3. Intensywnie pracujemy teraz nad występem na zakończenie roku.
Wszyscy już powinni znać swoje wiersze i kolędę na pamięć!

4. Zaczęliśmy także "budować" nasz klasowy prezent świątecznych uczuć i marzeń :)

Picture

​Kolędę będziemy śpiewać z klaskaniem i rękami w górze na refren - nie będziemy tańczyć...
Próba wyszła świetnie - ćwiczymy w domu, tak jak na lekcji :)

Sobota, 5-tego listopada, 2016


1. Rozpoczęliśmy temat Świąt Bożego Narodzenia, który jest także związany z naszym przedstawieniem na zakończenie roku - "Szkolna Wigilia 2016".
Będziemy mieć stół wigilijny, przy którym powiemy wiersze świąteczne i zrobimy zgadywankę z publicznością na temat Wigilii.
Zrobimy krótką scenkę z symbolicznym opłatkiem i Mikołajem. Na zakończenie zaśpiewamy i zatańczymy kolędę "Przybieżeli do Betlejem" - bardzo proszę ćwiczyć w domu. 


00:00
00:00

Przybieżeli do Betlejem

Przybieżeli do Betlejem pasterze,
Grając skocznie Dzieciąteczku na lirze.
Chwała na wysokości, chwała na wysokości,
A pokój na ziemi.

Oddawali swe ukłony w pokorze
Tobie z serca ochotnego, o Boże!
Chwała na wysokości...

Anioł Pański sam ogłosił te dziwy,
Których oni nie słyszeli, jak żywi.
Chwała na wysokości...

Dziwili się napowietrznej muzyce
i myśleli, co to będzie za Dziecię?

Chwała na wysokości...

2. Rozmawialiśmy o potrawach podawanych w czasie Wigilii - każdy uczeń miał swoje ulubione danie, ale nikt nie był przekonany do śledzi w żadnej postaci :)

Tradycyjne potrawy na wigilijnym stole:
Listę otwiera jedna z tradycyjnych zup wigilijnych – barszcz czerwony z uszkami. Potrawa nie dość, że pyszna i zdrowa to jeszcze pięknie prezentuje się na stole przykrytym białym obrusem. W niektórych regionach Polski podawana jest zupa grzybowa, zamiast barszczu czerwonego. Dawniej grzyby kojarzone były z siłą i zdrowiem.
Kolejną staropolską potrawą jest kapusta z grochem. Kiszona kapusta jest bardzo zdrowa, jest źródłem witamin i soli mineralnych oraz posiada właściwości antyrakowe.
Wigilia to kolacja postna, dlatego zamiast mięsa podaje się ryby, które symbolizują Jezusa i odradzanie się do życia. Często spotykany jest karp w złocistej panierce. Obok karpia pojawia się śledź – symbol postu i wyczekiwania. Podawany zazwyczaj w śmietanie lub oleju.
Kolejną potrawą pełną symboliki, bez której nie wyobrażamy sobie wigilijnego stołu to pierogi z kapustą i grzybami. Według tradycji grzyby posiadały magiczną moc.
Kompot z suszu to kolejna ważna pozycja na wigilijnej liście przepełniona symboliką. Gruszki zapewniają długowieczność, jabłka miłość i zdrowie, natomiast suszone śliwki odpędzają złe moce.
Kluski z makiem to tradycyjna potrawa na Podlasiu, Podkarpaciu, Mazowszu oraz w Wielkopolsce. Według wierzeń ludowych mak przynosił bogactwo, dlatego na wigilijnym stole nie mogło go zabraknąć, a jego brak mógł przynieść nieszczęście. Stąd ważną pozycją na liście jest makowiec.
W niektórych częściach podawana jest kutia, której przepis pochodzi z Kresów. Potrawa przygotowywana z pszenicy, maku, miodu, mleka oraz dużej ilości bakalii.
Piernik symbolizował dobrobyt i kojarzył się z wyższym statusem społecznym. Ciemne i twarde ciasto, pachnące miodem i przyprawami korzennymi było przyrządzane tak, aby być dobre do spożycia przez długi okres czasu.
Na końcu listy znajduje się chleb, o którym nie wolno zapomnieć. Jest symbolem nowego życia oraz dobrobytu. Jego obecność wśród pozostałych wigilijnych dań ma zapewnić pomyślność w nadchodzącym roku.


Napiszcie w domu, jaka jest wasza ulubiona potrawa wigilijna i wypiszcie składniki potrzebne do jej zrobienia (z pomocą rodziców lub dziadków).

3. Ćwiczyliśmy głoski ż, rz, sz, cz
Napisaliśmy i czytaliśmy wierszyk o chrząszczu:


Chrząkał chrząszcz, że dużo chrzanu
miał w potrawie, że do chrzanu,
czyli gorsza ta potrawa
była, niż na przykład trawa,
że potrawę przedobrzyli,
że walory obniżyli,
że nie dobra, że do bani!
Pół wieczora chrząszcz tak chrzanił.


W domu napisać w zeszycie wszystkie wyrazy z głoskami ż, rz, sz, cz
Co to znaczy do bani, do chrzanu, chrzanić?

Do poćwiczenia w domu:

​Barszcz czerwony na wywarze
wrze na kuchni w dużym garze,
Babcia łyżką ten barszcz miesza,
bo rodziny głodna rzesza
na ten barszcz czerwony czeka.

4. Na zakończenie lekcji skończyliśmy oglądać 9-ty odcinek serialu Hotel pod żyrafą i nosorożcem.

5. Przeczytajcie opowiadanie o Bartku i napiszcie, co zrobił tata Bartka:

Picture
SZKOLNA WIGILIA 2016
 
WSZYSCY RAZEM
Już na niebie gwiazdka świeci,
już prezenty są dla dzieci,
babci, dziadka, taty, mamy.
Na Wigilię zapraszamy! 
 
AMALIA
W domu nastrój jest wspaniały.
Stół przykrywa obrus biały,
a na stole różne dania.
Które z nich jest do łamania?
 
CLARA
Mama z babcią, siostra z dziadkiem
wszyscy łamią się opłatkiem.
Ja dla wszystkich mam życzenia:
zdrowia, szczęścia, powodzenia.
 
ANITA
Idą święta, idą święta,
każda buzia uśmiechnięta.
Wszędzie czysto, wszędzie lśni,
a Mikołaj nam się śni.
 
ZOSIA
Snuje się po domu 
Zapach cynamonu
Gotowanych warzyw,
maku co się parzy,
Igliwia, wanilii – 
to zapach wigilii 
 
NADIA
Mamy ciasto, mamy ryby:
śledzie, karpie oraz grzyby.
Mamy piękną choineczkę,
a na stole białą świeczkę
 
ERIK
Wigilijne wonie -
Cały dom w nich tonie.
Wciągamy do nosa
Ten nastrój odświętny, 
Starając się zgadnąć,
Jak pachną prezenty...
​ALEX
A ja się bardzo, bardzo postaram
I zrobię prezent dla Mikołaja,
Niech się ucieszy Mikołaj Święty
Tak rzadko ktoś mu daje prezenty!
 
FILIP
W ten niezwykły czas
 radość i pokój ogarniają nas.
 Zasiądźmy przy stole
 w radosnym kole.
 Składajmy sobie życzenia
 przy blasku płomienia.
Śpiewajmy kolędy
rozważajmy obrzędy.
 
ANDREJKA
Karp oczkiem do nas mruga
Barszczyk nalewamy niczym struga.
Kluski z makiem chichocą
Pierogi z kapustą przygrywają nocą.
 
MAYA C
I już ryby i już grzyby są na stole,
zaraz przyjdzie i na kluski z makiem kolej.
Ze śledziami to jesteśmy ciut na bakier,
ale bardzo nam smakują kluski z makiem.
Za te kluski, kolędo domowa,
naszej babci będziemy dziękować!
 
MAIA M
Święty Mikołaj daje upominki
dla całej, wesołej rodzinki.
Razem na Pasterkę zmierzajmy
i Pana Jezusa przywitajmy!
 
MAJA O
Święta, święta to:
czas oczekiwania,
czas choinki strojenia,
czas wspólnego gotowania,
czas rodzinnego spotkania,
czas obdarowywania,
czas przebaczania,
czas miłości dawania.
A przede wszystkim
czas nadejścia Pana.
​SEBASTIAN
Wigilia to czas spędzony
Z rodziną .
To czas miłości
I radości .
 
KRZYSIU
Czas dawania
I pomagania
Czas wierności
I czułości
To wieczór kolęd śpiewania
I najbliższych prezentami obdarowywania.
 
AMALIA
Ta kolęda od opłatka się zaczyna,
bo opłatkiem najpierw dzieli się rodzina.
Od opłatka i od życzeń naszej mamy,
od tych słów nad opłatkiem wyszeptanych,
A ty nasza kolędo domowa,
słowa mamy w pamięci zachowaj.
 
AMALIA
Moje kochane dzieci,
był taki czas na świecie,
ze wcale nie było choinek,
ani jednej, i dzięcioł wyrywał sobie piórka
z rozpaczy, i płakała wiewiórka,
co ma ogonek jak dymiący kominek.
Ciężkie to były czasy niepospolicie,
bo cóż to, proszę was, za życie
na święta bez choinki, czyste kpinki.
Więc kiedy nadchodziły święta,
dzieci w domu, a w lesie hałasowaly zwierzęta:
-- My chcemy, żeby natychmiast były choinki!

Sobota, 29-tego października, 2016


1. Niektórzy uczniowie bardzo ładnie streścili opowiadanie o Mamie i Smoku, niektórzy całkiem zapomnieli zaraz po zajęciach:)
Podaję tu opowiadanie w całości - w domu przeczytać i odpowiedzieć na pytania 4, 5 i 6.
Picture
Picture
Picture
2. Nasza klasa powiększyła się o nowego ucznia, więc zagraliśmy w grę na zapamiętanie imion in nie tylko...
Usiedliśmy w kółku, każdy uczeń się przedstawił i powiedział, co najbardziej lubi robić - wtedy po kolei próbowaliśmy powtórzyć, co zapamiętaliśmy o swoich kolegach i koleżankach. Kontynuowaliśmy grę na naszą ulubioną potrawę - było dużo zabawy i troszkę lepiej się poznaliśmy:)

3. Ćwiczyliśmy na lekcji  zdrobnienia:
Picture
W domu dopiszcie zdrobnienia do:
siostra, brat, poduszka, stół, łyżka, książka, ptak, ogród

4. Poznaliśmy dwa nowe powiedzenia - w domu ułożyć z nimi zdania - 
Picture
Picture
Picture
Picture
5. w domu spróbujcie wpisać brakujące litery:
Picture
6. Dyskutowaliśmy na lekcji o Dniu Wszystkich Świętych - kiedy i dlaczego jest obchodzony, jak wygląda w Polsce i w innych krajach. To Święto jest dobrą okazją na wspólne zrobienie albumu rodzinnego z podpisami, co wiemy o tych członkach rodziny....
Picture
W czasie zajęć napisaliśmy w zeszytach o polskich Świętych i Patronach i rozmawialiśmy o Janie Pawle II.
Picture
Picture
Picture
7. Na zakończenie roku będziemy śpiewać i tańczyć kolędę "Przybieżeli do Betlejem" - proszę się już nauczyć na pamięć:

​Przybieżeli do Betlejem pasterze,
Grając skocznie Dzieciąteczku na lirze.
Chwała na wysokości, chwała na wysokości,
A pokój na ziemi.

Oddawali swe ukłony w pokorze
Tobie z serca ochotnego, o Boże!
Chwała na wysokości...

Anioł Pański sam ogłosił te dziwy,
Których oni nie słyszeli, jak żywi.
Chwała na wysokości...

Dziwili się napowietrznej muzyce
i myśleli, co to będzie za Dziecię?

Chwała na wysokości...

Sobota, 22-go października 2016


1. Na lekcji kontynuowaliśmy temat "moc słowa" - to co mówimy może budować przyjaźń, ale może też urazić drugą osobę...
Przeczytaliśmy krótkie opowiadanie o mamie i córce. 
W domu napiszcie w kilku zdaniach, o czym było to opowiadanie.

2. Powtórka z syczakami, czyli sz, cz, ś, ć, si, ci - ćwiczyliśmy poprawną pisownię na swoich whiteboards. Te dźwięki sprawiają uczniom największą trudność.
W domu przepisać trzy poniższe wierszyki, wybrać jeden
i nauczyć się recytować na następną lekcję. 


Krążą nad dróżką wróbel z papużką –
chociaż są różni jak mało kto,
lubią się razem bawić, a co!
Ona dla żartów uczy się ćwierkać,
on w różnobarwnych fruwa sweterkach,
a gdy lataniem któreś się nuży,
nurkują sobie w dużej kałuży. 

Liść za liściem,
liść nad liściem.
Liść przy liściu,
w dół faliście,
liść liść goni,
liść liść ścina,
liść się wierci
niczym fryga:
liść liść trącił
i szeleści,
w ciasny kącik
liść się wkręcił,
ale jak ten
kąt pomieści
liści jeszcze

sto czterdzieści?

Siedzi ślimak na gałęzi i wcina wisienki.
Myśli ślimak: Kwaśne wiśnie! Wole liście mięty.
Nagle głośno ktoś zaćwierkał, dziobem dziobnął cienkim:
To ja, zięba, idź ślimaku, to moje wisienki! 

3. Na lekcji wszyscy uczniowie czytali wiersz Ludwika Jerzego Kerna pt. Wąż - zabawny i świetny do ćwiczenia sylab.
Picture
4. Uczniowie pisali w zeszytach wierszyk Danuty Wawiłow pt. Oj, strach! W domu podkreślić dźwięki: ś, sz, si, cz i ci.
Picture
00:00
00:00

Piosenka Bardzo Kulturalna

Picture

Sobota, 15-tego października 2016


Witam wszystkich po przerwie wakacyjnej i dziękuję za wspaniałe przygotowanie na Dzień Dwujęzyczności - bawiliśmy się wyśmienicie :)

click in the picture

2. Po wspaniałej paradzie i przerwie nie mieliśmy wiele czasu, ale zrobiliśmy ćwiczenie na kreatywność: każdy uczeń dostał 3 kolorowe kartki i następujące zadanie - 
5 dowolnych rzeczowników po angielsku - obok tłumaczenie na polski, to samo na 5 czasowników i 5 przymiotników...
Na osobnej kartce układamy opowiadanie używając wszystkie słowa, gdzie główny bohater to właśnie uczeń :)

​Będziemy kończyć na następnej lekcji, bo zabrakło nam czasu...

3. Poćwiczmy czasowniki: skaczesz, biegasz, robisz tyle rzeczy codziennie, np. śpisz, jesz... Wszystkie te czynności są określane przez czasowniki (verbs).
W domu zrób ćwiczenie:
Jakie dźwięki wydają zwierzęta? Z rozsypanych sylab ułóż czasowniki i napisz jakie to zwierzę - gda cze pie re cze czy ga czy mru cze je kwa cho czy kwi gę be

4. Utwórzcie jak najwięcej wyrazów z liter słowa KORBA

5. Przymiotniki (adjectives) i rzeczowniki (nouns)
Zgadnij, kto to lub co to - napisz w zeszycie:


iglasty, liściasty, ciemny - 
uprawne, żyzne - 
źródlana, czysta, mineralna - 
zwinny, bury, syjamski - 
starszy, rodzony, przyrodni - 
czerstwy, żytni, razowy - 
zimny, porywisty - 
dojrzałe, rumiane, soczyste - 
tłuste, chude, krowie - 




6. Przeczytaj poniższe opowiadanie - jak myślisz, dlaczego Sokrates powiedział człowiekowi, żeby przesiał swoje słowa przez trzy sita? Napisz to w zeszycie.

Trzy sita
Któregoś dnia zjawił się u filozofa Sokratesa jakiś człowiek i chciał się z nim podzielić pewną wiadomością.
       – Posłuchaj, Sokratesie, koniecznie muszę ci powiedzieć, jak się zachował twój przyjaciel.
       – Od razu ci przerwę – powiedział mu Sokrates – i zapytam, czy pomyślałeś o tym, żeby przesiać to, co masz mi do powiedzenia, przez trzy sita?
       A ponieważ rozmówca spojrzał na niego nic nierozumiejącym wzrokiem, Sokrates tak to objaśnił:
       – Otóż, zanim zaczniemy mówić, zawsze powinniśmy przesiać to, co chcemy powiedzieć, przez trzy sita. Przypatrzmy się temu!
       Pierwsze sito to sito prawdy. Czy sprawdziłeś, że to, co masz mi do powiedzenia, jest doskonale zgodne z prawdą?
       – Nie, słyszałem, jak o tym mówiono, i...
       – No cóż... Sądzę jednak, że przynajmniej przesiałeś to przez drugie sito, którym jest sito dobra. Czy to, co tak bardzo chcesz mi powiedzieć, jest przynajmniej jakąś dobrą rzeczą?
       Rozmówca Sokratesa zawahał się, a potem odpowiedział:
       – Nie, niestety, to nie jest nic dobrego, wręcz przeciwnie...
       – Hm! – westchnął filozof. – Pomimo to przypatrzmy się trzeciemu situ. Czy to, co pragniesz mi powiedzieć, jest przynajmniej pożyteczne?
       – Pożyteczne? Raczej nie...
– W takim razie nie mówmy o tym wcale! – powiedział Sokrates. – Jeżeli to, co pragniesz wyjawić, nie jest ani prawdziwe, ani dobre, ani pożyteczne, wolę nic o tym nie wiedzieć. A i tobie radzę, żebyś o tym zapomniał...
00:00
00:00

Jestem Polakiem