Remote Learning - 2026
3 lipca 2026
Większość lekcji poświęciliśmy 100. rocznicy PKP.
Słowniczek
Słowniczek
Ćwiczenia
1. Odgadnij wyraz i wpisz go w miejsce kropek.
1. To jest .................... . Można nim podróżować, jedzie po szynach.
2. To jest .................... . Tu czekamy na pociąg.
3. To jest .................... . Musimy go mieć, żeby wsiąść do pociągu.
4. To jest .................... . Stąd wyjeżdżają pociągi.
5. To jest .................... . Siedzimy w nim podczas podróży.
6. To jest .................... . Pakujemy w niej ubrania.
Bank słów: pociąg • peron • bilet • dworzec • wagon • walizka
2. Wpisz w nawiasie literę wyrazu, który pasuje do opisu.
Wyraz a) lokomotywa b) semafor c) przesiadka d) opóźnienie e) pasażer f) parowóz Opis (wpisz odpowiednią literę przed numerem)
( ___ ) 1. Stary pociąg, który jeździ na parę.
( ___ ) 2. Zmiana pociągu w trakcie podróży.
( ___ ) 3. Znak, który pokazuje, czy pociąg może jechać.
( ___ ) 4. Przednia część pociągu, która go ciągnie.
( ___ ) 5. Osoba, która jedzie pociągiem.
( ___ ) 6. Sytuacja, gdy pociąg jedzie później niż powinien.
3. Wybierz właściwe słowo z ramki i wpisz je w odpowiedniej formie. Uwaga: czasem trzeba
zmienić końcówkę wyrazu!
W sobotę pojechaliśmy pociągiem do Krakowa. Najpierw poszliśmy do (1)
........................, żeby kupić bilety. Potem czekaliśmy na (2) ........................ na nasz
pociąg. Gdy pociąg podjechał, zobaczyliśmy, że ciągnie go nowa (3)
........................ . W drodze konduktor zrobił (4) ........................ i sprawdził nasze
bilety. Niestety nasz pociąg miał piętnaście minut (5) ........................ .
W Warszawie mieliśmy (6) ........................ do innego pociągu. Cała podróż minęła
bardzo szybko, a w wagonie spotkaliśmy wielu innych (7) ........................ .
Bank słów: kasa biletowa • peron • lokomotywa • kontrola biletów • opóźnienie •
przesiadka • pasażerowie
4. Litery w każdym wyrazie zostały odwrócone. Odgadnij i zapisz poprawne słowo.
1. NOREP → ........................
2. TELIB → ........................
3. NOGAW → ........................
4. YROT → ........................
5. ROFAMES → ........................
6. ROTKUDNOK → ........................
5. Wybierz właściwe słowo z ramki i wpisz je w odpowiedniej formie.
Polska kolej ma bardzo długą historię. Pierwsze pociągi w Polsce pojawiły się
w XIX wieku, a z czasem powstała cała (1) ........................ kolejowa, łącząca duże
i małe miasta. Po odzyskaniu niepodległości powstało (2) ........................
– firma,
która zarządza polskimi kolejami. W tym roku obchodzimy ważną (3)
........................
– sto lat istnienia polskiej kolei. Przez ten czas kolej przeszła wiele
zmian: stare parowozy zastąpiły pociągi elektryczne, a dziś trwa stała (4)
........................ linii i pociągów, aby jeździły szybciej i wygodniej. Ważnym
miejscem na mapie kolejowej jest każdy duży (5) ........................, w którym łączy
się wiele linii. Mimo nowych technologii wiele osób z (6) ........................ wspomina
stare, (7) ........................ parowozy.
Bank słów: sieć • PKP • rocznica • modernizacja • węzeł kolejowy • nostalgia •
zabytkowy
6. Wpisz w nawiasie literę wyrazu, który pasuje do opisu.
Wyraz Opis (wpisz odpowiednią literę przed numerem)
a) infrastruktura ( ___ ) 1. Tęsknota za czymś z przeszłości.
b) modernizacja ( ___ ) 2. Bardzo stary i ważny dla historii.
c) węzeł kolejowy ( ___ ) 3. Wszystkie linie kolejowe w kraju.
d) sieć kolejowa ( ___ ) 4. Miejsce, gdzie łączy się wiele linii kolejowych.
e) zabytkowy ( ___ ) 5. Ulepszanie i odnawianie czegoś starego.
f) nostalgia ( ___ ) 6. Budynki, tory i urządzenia potrzebne do działania kolei.
1. Odgadnij wyraz i wpisz go w miejsce kropek.
1. To jest .................... . Można nim podróżować, jedzie po szynach.
2. To jest .................... . Tu czekamy na pociąg.
3. To jest .................... . Musimy go mieć, żeby wsiąść do pociągu.
4. To jest .................... . Stąd wyjeżdżają pociągi.
5. To jest .................... . Siedzimy w nim podczas podróży.
6. To jest .................... . Pakujemy w niej ubrania.
Bank słów: pociąg • peron • bilet • dworzec • wagon • walizka
2. Wpisz w nawiasie literę wyrazu, który pasuje do opisu.
Wyraz a) lokomotywa b) semafor c) przesiadka d) opóźnienie e) pasażer f) parowóz Opis (wpisz odpowiednią literę przed numerem)
( ___ ) 1. Stary pociąg, który jeździ na parę.
( ___ ) 2. Zmiana pociągu w trakcie podróży.
( ___ ) 3. Znak, który pokazuje, czy pociąg może jechać.
( ___ ) 4. Przednia część pociągu, która go ciągnie.
( ___ ) 5. Osoba, która jedzie pociągiem.
( ___ ) 6. Sytuacja, gdy pociąg jedzie później niż powinien.
3. Wybierz właściwe słowo z ramki i wpisz je w odpowiedniej formie. Uwaga: czasem trzeba
zmienić końcówkę wyrazu!
W sobotę pojechaliśmy pociągiem do Krakowa. Najpierw poszliśmy do (1)
........................, żeby kupić bilety. Potem czekaliśmy na (2) ........................ na nasz
pociąg. Gdy pociąg podjechał, zobaczyliśmy, że ciągnie go nowa (3)
........................ . W drodze konduktor zrobił (4) ........................ i sprawdził nasze
bilety. Niestety nasz pociąg miał piętnaście minut (5) ........................ .
W Warszawie mieliśmy (6) ........................ do innego pociągu. Cała podróż minęła
bardzo szybko, a w wagonie spotkaliśmy wielu innych (7) ........................ .
Bank słów: kasa biletowa • peron • lokomotywa • kontrola biletów • opóźnienie •
przesiadka • pasażerowie
4. Litery w każdym wyrazie zostały odwrócone. Odgadnij i zapisz poprawne słowo.
1. NOREP → ........................
2. TELIB → ........................
3. NOGAW → ........................
4. YROT → ........................
5. ROFAMES → ........................
6. ROTKUDNOK → ........................
5. Wybierz właściwe słowo z ramki i wpisz je w odpowiedniej formie.
Polska kolej ma bardzo długą historię. Pierwsze pociągi w Polsce pojawiły się
w XIX wieku, a z czasem powstała cała (1) ........................ kolejowa, łącząca duże
i małe miasta. Po odzyskaniu niepodległości powstało (2) ........................
– firma,
która zarządza polskimi kolejami. W tym roku obchodzimy ważną (3)
........................
– sto lat istnienia polskiej kolei. Przez ten czas kolej przeszła wiele
zmian: stare parowozy zastąpiły pociągi elektryczne, a dziś trwa stała (4)
........................ linii i pociągów, aby jeździły szybciej i wygodniej. Ważnym
miejscem na mapie kolejowej jest każdy duży (5) ........................, w którym łączy
się wiele linii. Mimo nowych technologii wiele osób z (6) ........................ wspomina
stare, (7) ........................ parowozy.
Bank słów: sieć • PKP • rocznica • modernizacja • węzeł kolejowy • nostalgia •
zabytkowy
6. Wpisz w nawiasie literę wyrazu, który pasuje do opisu.
Wyraz Opis (wpisz odpowiednią literę przed numerem)
a) infrastruktura ( ___ ) 1. Tęsknota za czymś z przeszłości.
b) modernizacja ( ___ ) 2. Bardzo stary i ważny dla historii.
c) węzeł kolejowy ( ___ ) 3. Wszystkie linie kolejowe w kraju.
d) sieć kolejowa ( ___ ) 4. Miejsce, gdzie łączy się wiele linii kolejowych.
e) zabytkowy ( ___ ) 5. Ulepszanie i odnawianie czegoś starego.
f) nostalgia ( ___ ) 6. Budynki, tory i urządzenia potrzebne do działania kolei.
Jak powstało PKP, czyli jak pociągi połączyły Polskę.
Czy zastanawialiście się kiedyś, jak powstały Polskie Koleje Państwowe i jak pociągi połączyły Polskę? Otóż do 1918 roku, kiedy Polska odzyskała niepodległość, koleje znajdowały się pod kontrolą zaborców, a dokładnie Prus, Rosji i Austrii. Wyobraźcie sobie: kompletny bałagan kolejowy, mieszanina torów i tras zbudowanych przez różne kraje. To było jak puzzle, które nie pasowały do siebie. Po 123 latach niewoli cały kraj bardzo się cieszył, ale przed polskim rządem i władzami kolei stanęło bardzo trudne zadanie: Trzeba „posprzątać” Polskę po zaborcach!
Kiedy politycy i kolejarze spojrzeli na mapę kolejową nowego państwa, złapali się za głowy!
Przez lata Polską rządziły trzy różne kraje i każde z nich budowało tory i szlaki kolejowe inaczej, co spowodowało, że w Polsce panował całkowity kolejowy „miszmasz”:
Na jego mocy utworzono jedno wielkie, wspólne przedsiębiorstwo nazwane Polskie Koleje Państwowe, w skrócie PKP.
Jakie zadania PKP podjęło w kolejnych latach?
Dzięki powołaniu PKP, od 1926 roku pociągi zaczęły łączyć, a nie dzielić Polaków.
A my, 100 lat póżniej w roku 2026, świętujemy wielki sukces polskich kolejarzy i inżynierów!
QUIZ: „Zostań Mistrzem Kolejnictwa!” (5 pytań)
1. Które urodziny obchodzą w tym roku Polskie Koleje Państwowe (PKP)?
Czy zastanawialiście się kiedyś, jak powstały Polskie Koleje Państwowe i jak pociągi połączyły Polskę? Otóż do 1918 roku, kiedy Polska odzyskała niepodległość, koleje znajdowały się pod kontrolą zaborców, a dokładnie Prus, Rosji i Austrii. Wyobraźcie sobie: kompletny bałagan kolejowy, mieszanina torów i tras zbudowanych przez różne kraje. To było jak puzzle, które nie pasowały do siebie. Po 123 latach niewoli cały kraj bardzo się cieszył, ale przed polskim rządem i władzami kolei stanęło bardzo trudne zadanie: Trzeba „posprzątać” Polskę po zaborcach!
Kiedy politycy i kolejarze spojrzeli na mapę kolejową nowego państwa, złapali się za głowy!
Przez lata Polską rządziły trzy różne kraje i każde z nich budowało tory i szlaki kolejowe inaczej, co spowodowało, że w Polsce panował całkowity kolejowy „miszmasz”:
- Tory: w niektórych częściach kraju tory były szerokie, a w innych wąskie. Pociągi
z jednego regionu nie mogły wjechać do drugiego, bo ich koła nie pasowały do szyn! - Przepisy: kolejarze używali innych sygnałów, nosili różne mundury i mówili w innych językach.
- Linie kolejowe: sieć kolejowa były tak zaprojektowana, aby łączyć polskie miasta z zagranicznymi stolicami (Niemcami, Rosją i Austrią), a nie między sobą. Nie było więc bezpośredniego i szybkiego połączenia między Warszawą a Poznaniem czy Krakowem.
Na jego mocy utworzono jedno wielkie, wspólne przedsiębiorstwo nazwane Polskie Koleje Państwowe, w skrócie PKP.
Jakie zadania PKP podjęło w kolejnych latach?
- Przebudowano tory: pracownicy kolei dokonali niesamowitego wyczynu – w krótkim czasie wprowadzili tę samą szerokość szyn w całym kraju, aby każdy pociąg mógł dojechać w dowolne miejsce w Polsce.
- Wybudowano „Magistralę Węglową”: połączono Śląsk (gdzie wydobywano węgiel)
z nowym portem w Gdyni. Dzięki temu polski węgiel mógł jechać pociągami prosto nad morze i płynąć statkami na cały świat. - Wprowadzono polskie pociągi: w polskich fabrykach (takich jak Fablok w Chrzanowie) zaczęto budować własne, piękne i potężne parowozy, którymi kierowali polscy maszyniści w jednakowych, eleganckich mundurach.
Dzięki powołaniu PKP, od 1926 roku pociągi zaczęły łączyć, a nie dzielić Polaków.
A my, 100 lat póżniej w roku 2026, świętujemy wielki sukces polskich kolejarzy i inżynierów!
QUIZ: „Zostań Mistrzem Kolejnictwa!” (5 pytań)
1. Które urodziny obchodzą w tym roku Polskie Koleje Państwowe (PKP)?
- A) 50 lat
- B) 100 lat
- C) 200 lat
- A) Polski Król
- B) Prezydent Ignacy Mościcki
- C) Maszynista, pan Szymon Kasprowicz
- A) Własny gwizdek
- B) Dużą walizkę
- C) Ważny bilet
- A) Leżeć na torach
- B) Stać przed żółtą linią na platformie peronu
- C) Siedzieć na ławce w poczekalni
- A) Głośno krzyczeć, biegać i skakać po fotelach
- B) Rozmawiać cicho i dbać o porządek
- C) Wychylać się przez okno podczas jazdy
Weź udział w konkursie:
https://www.polisheducation.com.au/en/events/konkurs-dla-m%C5%82odej-polonii-w-australii
https://www.polisheducation.com.au/en/events/konkurs-dla-m%C5%82odej-polonii-w-australii
00:00
00:00
Śpiące rycerz
19 czerwca 2026
1. Poznaliśmy legendę o Śpiących Rycerzach w tekscie, video i piosence.
Legenda o Śpiących Rycerzach
Tatry to wspaniałe, majestatyczne polskie góry. Są tak piękne, że każdego roku zjeżdżają tam turyści tylko po to, żeby je oglądać. A kto tam raz przyjechał, zawsze już pragnie wrócić. To także miejsce pełne niezwykłych legend. Zapewne wiele z nich już słyszeliście. Spośród nich najczęściej wspomina się oczywiście o dzielnym tatrzańskim zbójniku Janosiku i jego pomocnikach, ale nie o nim będziemy dziś mówić.
Czy słyszeliście o śpiących rycerzach? Nie? To zaraz wszystkiego się dowiecie.
W małej wiosce u podnóża Tatr żył młody pastuszek Jaśko. Jaśko nie był ani specjalnie mądry, ani nie miał wielu talentów. Ot, taki zwykły, wiejski pastuszek, który całe dnie spędzał na wypasaniu owiec gdzieś wysoko na górskich łąkach. To, co nasz pastuszek kochał najbardziej, to wędrówki po tatrzańskich szlakach, podziwianie ich piękna i odkrywanie nowych, ciekawych miejsc. Wszyscy w okolicy wiedzieli o pasji Jaśka. A kiedy pewien stary gazda dowiedział się o nim, stwierdził, że to właśnie jemu powierzy swoją tajemnicę. Gdy tylko gazda spotkał pastuszka, powiedział mu:
– Gdzieś tam wysoko, u podnóża Giewontu jest jaskinia, a w niej skarb.
– Kto go tam zostawił?
– Nie wiem. Może zbójnicy, a może ktoś inny. Jeżeli tak bardzo kochasz góry, jak powiadają, to idź go szukaj. Może ci się poszczęści. – Tak stary gazda mówił do Jaśka, który, kiedy tylko to usłyszał, natychmiast popędził w stronę Giewontu, by poszukać jaskini ze skarbem.
Szukał bardzo długo. Obszedł całą górę w każdym kierunku. Zaglądał do każdej jaskini, a nawet do najmniejszej dziury w ziemi. I już miał zrezygnować, kiedy usłyszał rżenie koni. Bardzo go to zdziwiło, bo konie nie potrafią chodzić po górach, a do najbliższej drogi było bardzo daleko. Poszedł dalej, żeby znaleźć miejsce, z którego dochodził dźwięk. W końcu znalazł jaskinię z bardzo wąskim, dobrze ukrytym pośród skał wejściem. Jaśko odważnie wszedł do środka. Schodził coraz głębiej i głębiej, a rżenie koni było coraz głośniejsze. W końcu trafił do wielkiej podziemnej sali. Stały w niej przepiękne konie, a obok nich spał rycerz w pełnej zbroi. Na dźwięk kroków Jaśka rycerz się nagle obudził i zapytał tylko:
– Już czas?
Oczywiście Jaśko bardzo się przestraszył. Kto by się zresztą nie przestraszył, gdyby znalazł się w takiej sytuacji? Wyobrażacie to sobie? Wystraszony Jaśko zdołał więc tylko odpowiedzieć:
– Nie, jeszcze nie czas.
– To dobrze – odpowiedział rycerz – bo strasznie mi się chce spać. Tam dalej, w głębi jaskini śpią moi towarzysze. Jeżeli jeszcze nie czas, to nie budź ich, proszę.
Kiedy Jaśko zrozumiał, że rycerz nie zrobi mu krzywdy, nabrał nieco odwagi i już miał zapytać o to, na co miałby być czas, gdy rycerz znowu się odezwał.
– Kiedy kraj będzie w niebezpieczeństwie – powiedział – obudzimy się i przyjdziemy mu z pomocą. Ale na razie jeszcze nie czas. – To powiedziawszy, rycerz obrócił się na drugi bok i zasnął głęboko.
Jasiek pomyślał, że na razie nic tu po nim i musi znaleźć drogę na powierzchnię. „Opowiem wszystkim, co znalazłem, i wrócimy tu razem” – pomyślał. Po dłuższej chwili chłopak był już w drodze na powierzchnię, a po kilkunastu minutach zobaczył światło słońca. Kiedy tylko wyszedł z jaskini, pobiegł do wioski i opowiedział swoją przygodę.
Górale oczywiście mu uwierzyli, bo różne cuda dzieją się w górach, więc czemu nie śpiący głęboko pod ziemią rycerze? Poszli nawet z pastuszkiem, żeby odnaleźć jaskinię i na własne oczy zobaczyć to, co on widział. Tyle że Jaśko już nie mógł znaleźć jaskini, choć wydawało mu się, że tak dokładnie zapamiętał, gdzie jest.
„Jaki z tego morał?” – zapytacie. Ano taki, że cokolwiek by się działo, jakkolwiek źle by było, zawsze gdzieś jest ktoś, kto w ciężkich czasach przyjdzie nam z pomocą. Zanim ten moment nadejdzie, nie zawsze uda się go znaleźć. Ale warto wierzyć, że wejście do tajemniczej jaskini ciągle jest gdzieś tam dostępne. I można będzie tam trafić, kiedy będzie taka potrzeba.
Obejrzeliśmy także krótki filmik o tej legendzie:
Legenda o Śpiących Rycerzach
Tatry to wspaniałe, majestatyczne polskie góry. Są tak piękne, że każdego roku zjeżdżają tam turyści tylko po to, żeby je oglądać. A kto tam raz przyjechał, zawsze już pragnie wrócić. To także miejsce pełne niezwykłych legend. Zapewne wiele z nich już słyszeliście. Spośród nich najczęściej wspomina się oczywiście o dzielnym tatrzańskim zbójniku Janosiku i jego pomocnikach, ale nie o nim będziemy dziś mówić.
Czy słyszeliście o śpiących rycerzach? Nie? To zaraz wszystkiego się dowiecie.
W małej wiosce u podnóża Tatr żył młody pastuszek Jaśko. Jaśko nie był ani specjalnie mądry, ani nie miał wielu talentów. Ot, taki zwykły, wiejski pastuszek, który całe dnie spędzał na wypasaniu owiec gdzieś wysoko na górskich łąkach. To, co nasz pastuszek kochał najbardziej, to wędrówki po tatrzańskich szlakach, podziwianie ich piękna i odkrywanie nowych, ciekawych miejsc. Wszyscy w okolicy wiedzieli o pasji Jaśka. A kiedy pewien stary gazda dowiedział się o nim, stwierdził, że to właśnie jemu powierzy swoją tajemnicę. Gdy tylko gazda spotkał pastuszka, powiedział mu:
– Gdzieś tam wysoko, u podnóża Giewontu jest jaskinia, a w niej skarb.
– Kto go tam zostawił?
– Nie wiem. Może zbójnicy, a może ktoś inny. Jeżeli tak bardzo kochasz góry, jak powiadają, to idź go szukaj. Może ci się poszczęści. – Tak stary gazda mówił do Jaśka, który, kiedy tylko to usłyszał, natychmiast popędził w stronę Giewontu, by poszukać jaskini ze skarbem.
Szukał bardzo długo. Obszedł całą górę w każdym kierunku. Zaglądał do każdej jaskini, a nawet do najmniejszej dziury w ziemi. I już miał zrezygnować, kiedy usłyszał rżenie koni. Bardzo go to zdziwiło, bo konie nie potrafią chodzić po górach, a do najbliższej drogi było bardzo daleko. Poszedł dalej, żeby znaleźć miejsce, z którego dochodził dźwięk. W końcu znalazł jaskinię z bardzo wąskim, dobrze ukrytym pośród skał wejściem. Jaśko odważnie wszedł do środka. Schodził coraz głębiej i głębiej, a rżenie koni było coraz głośniejsze. W końcu trafił do wielkiej podziemnej sali. Stały w niej przepiękne konie, a obok nich spał rycerz w pełnej zbroi. Na dźwięk kroków Jaśka rycerz się nagle obudził i zapytał tylko:
– Już czas?
Oczywiście Jaśko bardzo się przestraszył. Kto by się zresztą nie przestraszył, gdyby znalazł się w takiej sytuacji? Wyobrażacie to sobie? Wystraszony Jaśko zdołał więc tylko odpowiedzieć:
– Nie, jeszcze nie czas.
– To dobrze – odpowiedział rycerz – bo strasznie mi się chce spać. Tam dalej, w głębi jaskini śpią moi towarzysze. Jeżeli jeszcze nie czas, to nie budź ich, proszę.
Kiedy Jaśko zrozumiał, że rycerz nie zrobi mu krzywdy, nabrał nieco odwagi i już miał zapytać o to, na co miałby być czas, gdy rycerz znowu się odezwał.
– Kiedy kraj będzie w niebezpieczeństwie – powiedział – obudzimy się i przyjdziemy mu z pomocą. Ale na razie jeszcze nie czas. – To powiedziawszy, rycerz obrócił się na drugi bok i zasnął głęboko.
Jasiek pomyślał, że na razie nic tu po nim i musi znaleźć drogę na powierzchnię. „Opowiem wszystkim, co znalazłem, i wrócimy tu razem” – pomyślał. Po dłuższej chwili chłopak był już w drodze na powierzchnię, a po kilkunastu minutach zobaczył światło słońca. Kiedy tylko wyszedł z jaskini, pobiegł do wioski i opowiedział swoją przygodę.
Górale oczywiście mu uwierzyli, bo różne cuda dzieją się w górach, więc czemu nie śpiący głęboko pod ziemią rycerze? Poszli nawet z pastuszkiem, żeby odnaleźć jaskinię i na własne oczy zobaczyć to, co on widział. Tyle że Jaśko już nie mógł znaleźć jaskini, choć wydawało mu się, że tak dokładnie zapamiętał, gdzie jest.
„Jaki z tego morał?” – zapytacie. Ano taki, że cokolwiek by się działo, jakkolwiek źle by było, zawsze gdzieś jest ktoś, kto w ciężkich czasach przyjdzie nam z pomocą. Zanim ten moment nadejdzie, nie zawsze uda się go znaleźć. Ale warto wierzyć, że wejście do tajemniczej jaskini ciągle jest gdzieś tam dostępne. I można będzie tam trafić, kiedy będzie taka potrzeba.
Obejrzeliśmy także krótki filmik o tej legendzie:
click in the picture to watch
W domu spróbuj napisać słowa piosenki.
2. Z ortografii ćwiczymy ą i ę i powtarzamy pisownię ó - w domu zrób ćwiczenia:
2. Z ortografii ćwiczymy ą i ę i powtarzamy pisownię ó - w domu zrób ćwiczenia:
00:00
00:00
Krakowiaczek jeden
00:00
00:00
Krakowiaczek
12 czerwca 2026
Poznajemy krajobrazy Polski
O góralach, czyli stroje regionalne i gwary i dialekty
00:00
00:00
Mamo Mamo to o Tobie
15 maja 2026
8 maja 2026
Wiersz na Dzień Matki. Tadeusz Kubiak
W zielonych oczach Matki
Świeci wiosenna łąka.
Słońce na drzewach śpiewa
i budzi kwiaty w pąkach.
W niebieskich oczach Matki
szepcze kwitnący strumień.
Tak opowiadać bajki
to tylko Mama umie.
W błękitnych oczach Matki
pogodne niebo fruwa.
Kiedy zasypiasz - Matka
jak gwiazda nad snem czuwa.
A w czarnych oczach Matki
noc od samego świtu
okrywa cię skrzydłami
ze srebra i błękitu.
Przetłumacz wiersz na język angielski:
Ledwie tylko z łóżka wstanę,
Myślę co zjeść na śniadanie.
Może naleśniki z dżemem
Albo omlet z jajek siedem.
Popić sokiem czy herbatą?
Może zagryźć to sałatą?
Albo tosty… taaaakie smaczne!
Chyba od nich ten dzień zacznę...
Później deser zjem wspaniały,
By mieć siłę na dzień cały!
Pączki albo rogaliki
W kuchni same smakołyki!
A może kawałek sernika?
Albo porcję jabłecznika?
Czemu wszystko tak mnie kusi?
Bo jest przecież od mamusi!
Ledwie tylko z łóżka wstanę,
Myślę co zjeść na śniadanie.
Może naleśniki z dżemem
Albo omlet z jajek siedem.
Popić sokiem czy herbatą?
Może zagryźć to sałatą?
Albo tosty… taaaakie smaczne!
Chyba od nich ten dzień zacznę...
Później deser zjem wspaniały,
By mieć siłę na dzień cały!
Pączki albo rogaliki
W kuchni same smakołyki!
A może kawałek sernika?
Albo porcję jabłecznika?
Czemu wszystko tak mnie kusi?
Bo jest przecież od mamusi!
00:00
00:00
Mama w kuchni
00:00
00:00
Kle kle boćku
1 maja 2026
1, Zrobiliśmy ćwiczenie o bocianach:
https://edpuzzle.com/assignments/69f4491ed3c404c42454c4d6/watch
W domu podglądnij gniazdo bocianów na żywo i napisz w zeszycie, co zaobserwowałeś:
https://klekusiowo.pl/
Naucz się czytać wiersz "Bociany"
Klekce bocian bocianowej
W Afryce nad rzeką:
Czas się zbierać do podróży.
Do Polski daleko!
Kiwa dziobem bocianowa,
Brodząc w ciepłej rzece:
Bardzo chętnie już, mój mężu,
Do domu polecę,
Tak mi jakoś za gorąco,
Duszno, słońce męczy.
Nigdy nie ma niepogody,
Deszczu, chmur i tęczy!
Tam nas czeka chłodna łąka,
Czekają topole,
Złote jaskry i kaczeńce...
...I gniazdko na szkole!
Obejrzyj Bolka i Lolka o bocianie:
https://edpuzzle.com/assignments/69f4491ed3c404c42454c4d6/watch
W domu podglądnij gniazdo bocianów na żywo i napisz w zeszycie, co zaobserwowałeś:
https://klekusiowo.pl/
Naucz się czytać wiersz "Bociany"
Klekce bocian bocianowej
W Afryce nad rzeką:
Czas się zbierać do podróży.
Do Polski daleko!
Kiwa dziobem bocianowa,
Brodząc w ciepłej rzece:
Bardzo chętnie już, mój mężu,
Do domu polecę,
Tak mi jakoś za gorąco,
Duszno, słońce męczy.
Nigdy nie ma niepogody,
Deszczu, chmur i tęczy!
Tam nas czeka chłodna łąka,
Czekają topole,
Złote jaskry i kaczeńce...
...I gniazdko na szkole!
Obejrzyj Bolka i Lolka o bocianie:
2. Jakich wyrazów tutaj brakuje?
3. Zapoznaj się z polskimi świętami majowymi:
A teraz spróbuj zrobić zagadki o Polsce:
W domu zrób poniższe ćwiczenia:
00:00
00:00
Wielkanoc
27 marca 2026
Na lekcji obejrzeliśmy film o polskim alfabecie: Z jak zagadka.
W domu napisz w zeszycie cały polski alfabet i zrób poniższe ćwiczenie:
https://edpuzzle.com/join/fagotfi
W czasie lekcji wyszukiwaliśmy rzeczowniki i przymiotniki w poniższym wierszu.
W domu wypisz rzeczowniki i przymiotniki z wiersza "Pisanki".
W domu napisz w zeszycie cały polski alfabet i zrób poniższe ćwiczenie:
https://edpuzzle.com/join/fagotfi
W czasie lekcji wyszukiwaliśmy rzeczowniki i przymiotniki w poniższym wierszu.
W domu wypisz rzeczowniki i przymiotniki z wiersza "Pisanki".
W wielkanocne święta
wiosennym porankiem,
pewnie chciałbyś wiedzieć
jak zrobić pisankę.
Można całe jajo
okleić dookoła
skrawkami papieru
w przeróżnych kolorach.
Albo pomalować
skorupkę farbami
a potem ozdobić
pięknymi wzorami,
W każdej z tych pisanek
życzenia mieszkają,
przy świątecznym stole
radość nam sprawiają.
Pisanki. Dorota Gellner
Patrzcie, ile na stole pisanek!
Każda ma oczy malowane, naklejane.
Każda ma uśmiech kolorowy i leży na stole grzecznie,
żeby się nie potłuc przypadkiem w dzień świąteczny.
Ale pamiętajcie!
Pisanki nie są do jedzenia.
Z pisanek się wyklują
ŚWIĄTECZNE ŻYCZENIA
Świerszczyk Wielkanocny do zabaw świątecznych:)
wiosennym porankiem,
pewnie chciałbyś wiedzieć
jak zrobić pisankę.
Można całe jajo
okleić dookoła
skrawkami papieru
w przeróżnych kolorach.
Albo pomalować
skorupkę farbami
a potem ozdobić
pięknymi wzorami,
W każdej z tych pisanek
życzenia mieszkają,
przy świątecznym stole
radość nam sprawiają.
Pisanki. Dorota Gellner
Patrzcie, ile na stole pisanek!
Każda ma oczy malowane, naklejane.
Każda ma uśmiech kolorowy i leży na stole grzecznie,
żeby się nie potłuc przypadkiem w dzień świąteczny.
Ale pamiętajcie!
Pisanki nie są do jedzenia.
Z pisanek się wyklują
ŚWIĄTECZNE ŻYCZENIA
Świerszczyk Wielkanocny do zabaw świątecznych:)
Loading PDF...
00:00
00:00
Wielkanocna zabawa
W domu zrób ćwiczenia:
00:00
00:00
Gdyby....
00:00
00:00
Gdyby...
20 marca 2026
Posłuchaj wiersza i piosenki "Gdyby...", napisz w zeszycie słowa i wypisz wszystkie przymiotniki.
Cży znasz te przysłowia? Co one znaczą?
Cży znasz te przysłowia? Co one znaczą?
Jeszcze się taki …............., co by każdemu dogodził.
Kto pyta, …..............
.................. wilka z lasu.
.............. drugiemu, co tobie niemiłe.
Myszy harcują, gdy kota …...............
Kto raz skłamie, temu już nigdy.................
Darowanemu koniowi …................się w zęby.
Gdyby kózka …............, toby nóżki nie złamała.
Co ma wisieć, …..........................
Gdzie kucharek sześć, tam …............. co jeść.
................... dnia przed zachodem słońca.
Bez pracy............... kołaczy.
Co dwie głowy, to nie jedna.
Co ma piernik do wiatraka?
Co za dużo to niezdrowo.
Czym chata bogata tym gościom rada.
Dla chcącego nic trudnego.
Gdzie kucharek sześć, tam nie ma co jeść.
Gdy się człowiek spieszy, to się diabeł cieszy.
Jak sobie pościelesz, tak się wyśpisz.
Kto pod kim dołki kopie, ten sam w nie wpada.
Zagraj w przymiotnikowy escape room:
https://view.genially.com/61e5a018e916f80de57eb95b
Jakie znasz inne słowa zaczynające się na "si"?
Kto pyta, …..............
.................. wilka z lasu.
.............. drugiemu, co tobie niemiłe.
Myszy harcują, gdy kota …...............
Kto raz skłamie, temu już nigdy.................
Darowanemu koniowi …................się w zęby.
Gdyby kózka …............, toby nóżki nie złamała.
Co ma wisieć, …..........................
Gdzie kucharek sześć, tam …............. co jeść.
................... dnia przed zachodem słońca.
Bez pracy............... kołaczy.
Co dwie głowy, to nie jedna.
Co ma piernik do wiatraka?
Co za dużo to niezdrowo.
Czym chata bogata tym gościom rada.
Dla chcącego nic trudnego.
Gdzie kucharek sześć, tam nie ma co jeść.
Gdy się człowiek spieszy, to się diabeł cieszy.
Jak sobie pościelesz, tak się wyśpisz.
Kto pod kim dołki kopie, ten sam w nie wpada.
Zagraj w przymiotnikowy escape room:
https://view.genially.com/61e5a018e916f80de57eb95b
Jakie znasz inne słowa zaczynające się na "si"?
Na wiosnę w Polsce przyroda budzi się do życia i pierwszymi oznakami wiosny są bazie (kotki), czyli puszyste pączki na gałązkach wierzb... Wiemy wtedy, że już zbliża się Wielkanoc.
Co znaczy symbolika zawartości tradycyjnego koszyczka wielkanocnego.
W domu zapytaj tatę, jakie znaczenie mają dwa ostatnie symbole:
Jajka, pisanki – symbol nowego życia, wiosny;
Sól – symbol oczyszczenia i ochrona przed chorobami;
Kiełbasa (wędlina) – symbol zdrowia, bogactwa i szczęścia;
Ser – symbol przyjaźni człowieka z naturą i zwierzętami domowymi;
Chrzan - symbol zdrowia, siły i fizycznej krzepy;
Ciasto – najczęściej kawałek wielkanocnej baby, ciasto w koszyczku symbolizuje dobrobyt i jest wyznacznikiem umiejętności kulinarnych gospodyni;
Chleb - ?
Baranek - ?
Sam koszyczek wyściełamy białą serwetką i możemy przyozdobić go zielenią bukszpanu, który symbolizuje wieczne życie, pokój i odrodzenie.
Co znaczy symbolika zawartości tradycyjnego koszyczka wielkanocnego.
W domu zapytaj tatę, jakie znaczenie mają dwa ostatnie symbole:
Jajka, pisanki – symbol nowego życia, wiosny;
Sól – symbol oczyszczenia i ochrona przed chorobami;
Kiełbasa (wędlina) – symbol zdrowia, bogactwa i szczęścia;
Ser – symbol przyjaźni człowieka z naturą i zwierzętami domowymi;
Chrzan - symbol zdrowia, siły i fizycznej krzepy;
Ciasto – najczęściej kawałek wielkanocnej baby, ciasto w koszyczku symbolizuje dobrobyt i jest wyznacznikiem umiejętności kulinarnych gospodyni;
Chleb - ?
Baranek - ?
Sam koszyczek wyściełamy białą serwetką i możemy przyozdobić go zielenią bukszpanu, który symbolizuje wieczne życie, pokój i odrodzenie.
Na Wielkanoc jemy różne, pyszne ciasta, ale najbardziej tradycyjne są baby wielkanocne i mazurki. Mazurek to nie tylko ciasto - słowo to ma kilka znaczeń - przeczytaj i posłuchaj mazurka a-moll Chopina
00:00
00:00
Fryderyk Chopin - Mazurek a-moll
00:00
00:00
- Żaba
00:00
00:00
Żaba
13 marca 2026
Napisz w zeszycie słowa do piosenki "Żaba".
Na przykładzie minikomiksu o nosorożcu, który pragnął fruwać jak ptak, odtworzyliśmy historię o nosorożcu.
Przeczytaj wierszyk zgadując brakujące słowa zastąpione ilustracją.
Na przykładzie minikomiksu o nosorożcu, który pragnął fruwać jak ptak, odtworzyliśmy historię o nosorożcu.
Przeczytaj wierszyk zgadując brakujące słowa zastąpione ilustracją.
6 marca 2026
Zrób poniższe ćwiczenia:
Znajdź słowa grzecznościowe:
00:00
00:00
Piosenka pod namiot
21 lutego 2026
1. Ćwiczymy stopniowanie przymiotników.
Co tutaj pasuje?
największy, najmądrzejszy, najstarszy, najgłębszy, najmniejszy, najgłośniej szczekający
największy, najmądrzejszy, najstarszy, najgłębszy, najmniejszy, najgłośniej szczekający
Zrobiliśmy test na stopniowanie:
2. Opisujemy rzeczy:
3. Antonimy z "u":
4. Przeczytaliśmy opowiadanie, jak Tata Muminka planuje zbudować dom. Zrobiliśmy ćwiczenia na zrozumienie.
5. Obejrzeliśmy filmik o słynnych architektonicznie domach w Wiedniu i w Sopocie.
6. Słowo dom może także oznaczać miejsce pochodzenia - ojczyznę. Co znaczy "tutaj" w wierszu?
7. Przyponieliśmy sobie główne fakty o Polsce i zrobiliśmy na ten temat Kahoot!
8. W domu przeczytaj opowiadanie "Razem" i zrób ćwiczenia 1 & 2:
9. W domu posłuchaj piosenki "Pod namiotem" i spróbuj napisać jej tekst.
10. Zrób ćwiczenie:
10. Zrób ćwiczenie:
00:00
00:00
Osioł
6 lutego 2026
1. Po przypomnieniu sobie zadań z poprzedniej lekcji, kontynuowaliśmy pisownię "ó".
Zapoznaliśmy się z pisownią "ówka" i wyjątkami od tej reguły:
Zapoznaliśmy się z pisownią "ówka" i wyjątkami od tej reguły:
W domu przepisz cały wierszyk do zeszytu:
W domu zrób ćwiczenia:
W czasie lekcji zagraliśmy w dwa Kahooty na utrwalenie pisowni "ó":
2. Przeczytaliśmy opowiadanie o wakacjach Helenki i zrobiliśmy ćwiczenia na zrozumienie.
3. Przeczytaliśmy na lekcji wiersz o Królu Lulu - w domu zrób ćwiczenia 1-4 poniżej:
4. Na zakończenie lekcji zaśpiewaliśmy piosenkę Lato, lato czeka :)
Lato, lato, lato czeka
Razem z latem czeka rzeka
Razem z rzeką czeka las
A tam ciągle nie ma nas
Lato, lato, nie płacz czasem
Czekaj z rzeką, czekaj z lasem
W lesie schowaj dla nas chłodny cień
Przyjedziemy lada dzień
Już za parę dni, za dni parę
Weźmiesz plecak swój i gitarę
Pożegnania kilka słów
Pitagoras bądźcie zdrów
Do widzenia wam canto, cantare
Lato, lato, mieszka w drzewach
Lato, lato, w ptakach śpiewa
Słońcu każe odkryć twarz
Lato, lato, jak się masz?
Lato, lato, dam ci różę
Lato, lato, zostań dłużej
Zamiast się po krajach włóczyć stu
Lato, lato, zostań tu
Pożegnania kilka słów
Pitagoras bądźcie zdrów
Do widzenia wam canto, cantare
Lato, lato, lato czeka
Razem z latem czeka rzeka
Razem z rzeką czeka las
A tam ciągle nie ma nas
Lato, lato, nie płacz czasem
Czekaj z rzeką, czekaj z lasem
W lesie schowaj dla nas chłodny cień
Przyjedziemy lada dzień
Już za parę dni, za dni parę
Weźmiesz plecak swój i gitarę
Pożegnania kilka słów
Pitagoras bądźcie zdrów
Do widzenia wam canto, cantare
Lato, lato, mieszka w drzewach
Lato, lato, w ptakach śpiewa
Słońcu każe odkryć twarz
Lato, lato, jak się masz?
Lato, lato, dam ci różę
Lato, lato, zostań dłużej
Zamiast się po krajach włóczyć stu
Lato, lato, zostań tu
Pożegnania kilka słów
Pitagoras bądźcie zdrów
Do widzenia wam canto, cantare
00:00
00:00
Lato, lato czeka
30 stycznia 2026
Witam w nowym roku szkolnym:)
Pierwsze zajęcia poświęciliśmy wspomnieniom z wakacji.
Przeczytaliśmy wiersz Wandy Chotomskiej:
"Pożegnanie wakacji..."
Był plecak na plecach
i były walizki,
a teraz wakacje skończone.
Tornistry i teczki
czekają na wszystkich
i zaraz zawoła dzwonek.
Czy w tornister, czy też w teczkę,
weź wakacji choć troszeczkę.
Nie zostawiaj w plecaku
tego słońca od Tatr,
weź piosenkę od ptaków,
zapach morza i wiatr.
Nie zostawiaj w plecaku
barwy nieba i zbóż,
kolor chabrów i maków
między książki dziś włóż.
Nie zostawiaj w plecaku
blasku słońca i gwiazd,
do tornistra zapakuj
smak poziomek i las.
Szukaliśmy słów związanych z wakacjami: wypisz je w zeszycie.
Pierwsze zajęcia poświęciliśmy wspomnieniom z wakacji.
Przeczytaliśmy wiersz Wandy Chotomskiej:
"Pożegnanie wakacji..."
Był plecak na plecach
i były walizki,
a teraz wakacje skończone.
Tornistry i teczki
czekają na wszystkich
i zaraz zawoła dzwonek.
Czy w tornister, czy też w teczkę,
weź wakacji choć troszeczkę.
Nie zostawiaj w plecaku
tego słońca od Tatr,
weź piosenkę od ptaków,
zapach morza i wiatr.
Nie zostawiaj w plecaku
barwy nieba i zbóż,
kolor chabrów i maków
między książki dziś włóż.
Nie zostawiaj w plecaku
blasku słońca i gwiazd,
do tornistra zapakuj
smak poziomek i las.
Szukaliśmy słów związanych z wakacjami: wypisz je w zeszycie.
Pisownia "ó" - na początek ó, które wymienia się na a:
W domu zapoznaj się z innymi odmianami "ó" i zrób ćwiczenia:
Słuchaliśmy piosenki "Lat, lato czeka" - w domu napisz jej słowa w zeszycie i naucz się śpiewać.
Przeczytaj wiersz "Pamiątka z wakacji" i napisz odpowiedź na pytanie pod wierszem.
Przeczytaj wiersz "Pamiątka z wakacji" i napisz odpowiedź na pytanie pod wierszem.
Czytaliśmy wiersz "Lato na bosaka" - co znaczą powiedzenia:
- tam, gdzie oczy nas poniosą
- zmartwienia mamy w pięcie
- tam, gdzie oczy nas poniosą
- zmartwienia mamy w pięcie
