1. Na lekcji bawiliśmy się w grę "Dwie Prawdy i Kłamstwo":
Każdy mówi o trzech rzeczach, które go dotyczą, np. jakie ma hobby, co będzie robić za pięć lat, ile ma rodzeństwa. 
Pozostali uczestnicy zgadują, co jest prawdą, a co fantazją. 

2. Zapoznaliśmy się też z popularnymi wśród dzieci w Polsce Historyjkami bez Końca:

Siała baba mak.
Nie wiedziała jak.
A dziad wiedział,
Nie powiedział,
A to było tak:
Siała baba mak...
-------------------------------
Był sobie pewien człowiek,
Który miał siedmiu synów.
Pewnego dnia synowie
Tak ojca poprosili:
„Opowiedz nam jakąś historię!”.
A ojciec zaczął tak:
Był sobie pewien człowiek,
Który miał siedmiu synów...
--------------------------------
Było morze,w morzu kołek. 
A na kołku siedział zając 
I nogami przebierając,śpiewał tak: 
Było morze,w morzu kołek.... 
/i tak w nieskonczoność/.

1. Rozmawialiśmy o zwiastunie wiosny w Polsce - bocianie. Pisaliśmy i czytaliśmy dwa wierszyki na temat: Bocian (Bociek)

W czerwonych chodzi kozaczkach
i w czarno-białym kaftanie.
Kiedy go spotkasz na łące,
znak to, że wiosna nastanie.

1. Na lekcji czytaliśmy zabawne opowiadanie pt. "Marzenia o Dorosłości" - str. 178, podręcznik 2. Robiliśmy potem ćwiczenia ze str. 70 (D). W domu zróbcie ćwiczenia ze str. 71.

2. Wysłuchajcie koncertu o Wawelu: Tańce na Wawelskim Dworze. 
- czy podobała wam się muzyka w tej audycji?
- napiszcie kilka zdań o Stańczyku, według wiadomości z tego programu.

3. Idźcie na stronę Państwa Świata, naciśnijcie na polską flagę przeczytajcie główne wiadomości o Polsce. napiszcie w zeszycie z jakimi krajami graniczy Polska, 5 największych miast, najdłuższa rzeka, największe jezioro, najgłębsze jezioro, najwyższe góry i ile ludności zamieszkuje w Polsce.
Na samym dole tej strony są różne linki na temat: Polska - co jeszcze Cię interesuje?
Wybierzcie swój ulubiony i napiszcie głowne informacje, które tam znaleźliście.

4. Pamiętajcie o przygotowaniu materiałów o "swoich" województwach - lekcja poprzednia.

5. Dla rozrywki może spodobają wam się bajki o Muminkach:)

1. Na lekcji czytaliśmy jedno z opowiadań o znanym nam już Mikołajku - podręcznik 2, str. 138-141. Potem robiliśmy ćw. na str. 26-27, D.

2. W domu zrobić ćw. na str. 24-25, D.


3. Obejrzyjcie krótki filmik: Niecodzienna podróż dookoła Polski i filmy z tej serii Pocztówki z Regionów. Jeśli uda wam się obejrzeć przynajmniej jeden z odcinków, przygotujcie kilka zdań do opowiedzenia reszcie klasy na następnej lekcji...

4. Kontynuując tematy związane z geografią i podróżami, posłuchajcie audycji Jak podróżować, to zawsze z pasją. Dużo innych ciekawych tematów i audycji na tej samej stronie. Zachęcam do powracania, kiedy jest wolny czas.

5. Będziemy robić wspólny projekt o polskich regionach. Do tego musimy przygotować informacje na co uczniowie mają dwa tygodnie: 
Claudia     Województwo Pomorskie i Warmińsko-Mazurskie
Daniel       Województwo Opolskie i Wielkopolskie
Iza            Województwo Lubelskie i Mazowieckie
Mateusz    Województwo Śląskie i Podlaskie         
Natalia      Województwo Małopolskie i Świętokrzyskie
Max          Województwo Zachodnio-Pomorskie i Śląskie
Piotr          Województwo Kujawsko-Pomorskie i Dolnośląskie

Natka        Województwo Łódzkie i Lubuskie
Marzena    Województwo Podkarpackie


Gdzie jest w Polsce, stolica województwa, z czego słynie, ciekawostki historyczne i regionalne, inne dane  - przygotować w formie A4 (można użyć zdjęcia, rysunki, tekst, etc)

Dopisała nam pogoda i humory na obchody Dnia Dziecka - duże podziękowania dla uczniów za świetne zachowanie i dla rodziców za pomoc:)

Lekcja dzisiejsza i kilka następnych będą poświęcone geografii Polski.

1. Na lekcji czytaliśmy czytankę z podręcznika 2 - str. 200-211. Uczniowie zaczęli robić ćwiczenia z książki D, str. 78 - w domu skończyć do str. 81.

2. Przetestujcie swoją wiedzę o Polsce (Rodzice też...): Miasta w Polsce, są też tam Rzeki Polski i Województwa. Ciekawa jest też gra Capitals of the World i Flags of the World.

3. Zróbcie Quiz z Geografii Polski. 

4. Obejrzyjcie Rekordową Polskę,  Najdziwniejsze Miejsca w Polsce i Polska - Miejsca na Liście UNESCO. Które miejsce najbardziej wam się podoba i dlaczego? Napisać w zeszycie.

5. Zagrajcie w Grę Ortograficzną aż cały obrazek będzie zamalowany.

6. Zapoznamy się w tym roku dokładniej z polskimi regionami. Zaczniemy od Warmii i Mazur, skąd ja pochodzę. Załączam piękny filmik o mazurskich puszczach i piosenkę Mazurski Cud.
Na następnej lekcji podzielimy pozostałe regiony pomiędzy uczniów i zrobimy mini projekt, na który uczniowie bedą mieć 2 tygodnie do zaprezentowania.  

1. Na lekcji oglądaliśmy dwa filmiki załączone poniżej - co Polacy zatrzymani na ulicy wiedzą o ortografii i geografii Polski.

2. Tematem lekcji była polska jesień. Robiliśmy projekt rysunkowo/wycinany i pisaliśmy piękny wiersz Ewy Szelburg-Zarębiny pt. "Jesienne Liście"- nauczcie się dobrze czytać w domu.



Z tym jesiennym wiatrem 
tańczą sobie liście, 
tańczą sobie tańczą 
czerwone złociście. 

Z tym jesiennym wiatrem 
odtańczą daleko, 
i nie skończą tańczyć, 
aż za siódmą rzeką. 

Aż za siódmą rzeką, 
Aż za siódma górą, 
Aż je śnieg przykryje 
Grubą, białą chmurą


3. Wybierzcie jeszcze jeden wiersz o jesieni ze strony Wiersze o jesieni dla dzieci, napiszcie w zeszycie i nauczcie się czytać.


4. W domu z podręcznika D, str. 43 (jedno było robione na lekcji).


5. Zokazji Dnia Dziecka przeczytajcie wiersz na stronie 58 (podręcznik D) i podkreślcie wszystkie czasowniki. Idźcie na stronę Wiersze, wierszyki (under PARENTS tab) i wybierzcie ulubiony wiersz i piosenkę:)

1. Na lekcji robiliśmy Kwiatki z Życzeniami dla Mamy - mam nadzieję, że będzie to miła pamiątka dla wszystkich Mam:)

2. Rola, rola, rola!!! Występy w tę sobotę, więc role i piosenka powinny być wyuczone na pamięć - bardzo proszę dopilnować...

3. Zachęcam dzieci do wspólnego gotowania dla Mamy - naleśniki na śniadanie na pewno będą Mamie smakować!

4. Zróbcie w domu ćwiczenie na str. 34 (podręcznik C)

Do zobaczenia na Dniu Matki!
Marzena 

1. Na lekcji zrobiliśmy rozgrzewkę grając w grę "Przyjechał do mnie Wujek":

Siadamy w kręgu, dowolnie wybrana osoba zaczyna opowiadać historyjkę, zwracając się do siedzącego z prawej strony sąsiada: "Przyjechał do mnie wujek". Sąsiad zadaje pytanie:     "A co ci przywiózł?", "Rower" - odpowiada pierwszy. 
Po czym obaj zaczynają pedałować, a drugi zwraca się do siedzącego po prawej sąsiada tymi samymi słowami:

- Przyjechał do mnie wujek,
- A co ci przywiózł?
- Gitarę.
 
Po tym dialogu, trzeci uczestnik pedałuje i gra na gitarze, zwracając sie do czwartego uczestnika:
 
- Przyjechał do mnie wujek,
- A co ci przywiózł?
- Piłkę

I tak dalej - mieliśmy z tym dużo śmiechu i zabawy:)

2. Czytaliśmy Legendę o Warszawskiej Syrence - nowy podręcznik 2, str. 114. Do domu zadałam  ćwiczenia na str 128 i 129, podręcznik C.


3. Rozwiążcie zagadki:


On brzmi w trzcinie,
w Szczebrzeszynie. 

.......................................

Białopióry ptak,
Naszej Polski znak. 

........................................

Choć nie szyję nic,
jak wiecie,
Pełno igieł mam na grzbiecie! 

.........................................

Gdy śpię w mule zagrzebana,
To nie boję się bociana. 

........................................

Kim jestem
Szybko odgadniecie.
Mogłabym nosić krawat
Najdłuższy na świecie 

..........................................

Jest leniwy wielce,
Krok wolno odmierza.
Chodzi w kamizelce
Z twardego pancerza. 

....................................

Zawsze jadowita.
Ogonem wywija.
Nie zbliżaj się do niej.
Uważaj!
To ..............................

Nie chodzi, a pełza,
Groźnie syczy wciąż,
Łuski ma na grzbiecie.
Kto to jest?
To ...........................


Wszyscy pięknie w nim śpiewają,
szeroko buzie otwierają.    
 

Jedna dziewczynka, a każdy inaczej ją nazwie:
pani w szkole powie-uczennica,
Ania z ławki-przyjaciółka,
Kasia z podwórka-koleżanka,
brat Maciek-siostra,
a mama powie -“To jest moja ..................... ”. 
 

Wysoko ku niebu sięga,
jej szczyt tonie w chmurach,
możesz się na nią wspinać.
Czy wiesz co to? ............................. .                                       
 
Siedzi na tronie
w złotej koronie.                                                                       
 

Ma puszyste futerko
i w klatce mieszkanie,
a marchewka to jego
ulubione danie.                                                                          
 

Zieloną ma skórkę
i podłużny kształt,
to z niego mizerię
na obiad będziesz jadł.                                                               
 

Co to jest?
Pisze wszystko, co rozkażesz,
a gdy źle-to gumką zmażesz?                                                     
 

Co to za deska
wisi na ścianie,
a na niej książki
mają mieszkanie?                                                                       
 

1. Na lekcji zaczeliśmy pracę z nowymi podręcznikami. Uczniowie robili ćwiczenia na str. 54-55, Ćwiczenia, część C i str. 57, Ćwiczenia, część D

2. Uczniowie, którzy mają już nowe podręczniki dostali na lekcji pracę domową:

• Podręcznik 2 - Strona 72, czytanka "Babciu, kto mieszka w tym kapciu?"
• Ćwiczenia, część C - str. 92-93

3. Wysłuchajcie wszystkich wierszyków Rozśmieszanki, Rozmyślanki, Usypianki i napiszcie w zeszycie ten wiersz, który wam się najbardziej podoba. 

4. Spróbujcie zrobić eksperymenty Zakręcony Sok i Ani Jednego Bąbelka - ale nie w domu.... na podwórku:) Jeśli wam się spodoba, odwiedźcie stronę To Tylko Fizyka.

1. Na lekcji bawiliśmy się w "głuchy telefon" - nawet we trzy osoby można zabawić się w domu: najlepiej wybrać dwa wersy z wiersza, powiedzieć pierwszej osobie na ucho, żeby powtórzyła następnej, itd - co dotarło do ostatniej osoby?

2. W domu napisać w zeszycie wiersz "Parasole" wstawiając brakujące wyrazy.
Nauczyć się ładnie czytać.

3. ĆWICZYMY ROLE!!! - proszę sprawdzić swoje teksty poniżej, ponieważ jest kilka zmian.


4. Zróbcie w domy Zgadywankę - Co to za Zwierzę? Napiszcie w zeszycie, jakie zwierzęta słyszeliście.
5. Obejrzyjcie Bolka i Lolka w Australii - 

Podziękowanie dla uczniów za świetne sprawowanie w czasie wizyty polskiego Konsula i Principal North Ryde Public School. Byli zachwyceni odwiedzinami i okazją spotkania naszych uczniów.

1. Na lekcji rozmawialiśmy o tradycjach świątecznych. Uczniowie parami czytali krótkie wierszyki o Wielkanocy:

DYNGUS 
Oblać kogoś w dyngus sprawi ci uciechę, 
jeżeli oblany przyjmie to ze śmiechem. 

O BABIE 
Wyszła z formy baba, wydęta jak bania. 
Pewnie sobie szuka większego mieszkania. 

WIELKANOC
Nowe życie w przyrodzie nastaje, czego jajko symbolem jest trwałym.
Jajkiem więc się podzielmy nawzajem, bo tak każe obyczaj prastary.

MAZUREK
Hej, mazurek wielkanocny ma przeróżne zwrotki,
Lecz sens zawsze jest jednaki: słodki, słodki, słodki.

Rysowaliśmy koszyczki wielkanocne i pisaliśmy, co do nich wkładamy i jakie to ma znaczenie symboliczne:

Baranek - symbol Jezusa, i jego ofiary. 
Jajka, pisanki - symbol nowego życia
Chleb - w pogaństwie symbol sytości i obfitości, obecnie symbol eucharystyczny.
Mięso (wędliny)- symbol płodności, zdrowia i bogactwa, szczęścia.
Chrzan - symbol zdrowia, siły fizycznej
Sól – ochrona przed chorobami, ma chronić przed zepsuciem.
Ciasta - symbol szczęścia i dobrobytu. 
Bukszpan (buxux) - symbol wiecznego życia, pokoju, odrodzenia.

Układaliśmy życzenia Świąteczne.

Proponowane słownictwo:

Z okazji, Święta Wielkanocne, składam, Tobie, Wam, Ci, przyjmij, serdeczne, radosnych, spokojnych, wesołych, życzenia, rodzinnych, śmigus–dyngus, spełnienia marzeń, smacznego jajka, smakołyki, świąteczny stół, grono rodziny, na świątecznym stole, baranki, zajączki, baby , mazurki,

Uczniowie układali swoje życzenia świąteczne i czytali je w klasie.

Zróbcie w domu Wielkanocny Kwiz.
Ciekawostki o jajach i zającach

2. Zaczynamy się już uczyć ról na Dzień Matki - 


                                                          PRZEDSTAWIENIE
Scenka I

Natka:
Drogie mamy, dziś wasze święto, więc serdecznie was zapraszamy z buzią uśmiechniętą. Damy niewielkie tu przedstawienie, może wzbudzimy wasze zdziwienie. Chcemy pokazać tak, jak umiemy, co przez uczucie do was rozumiemy. Nie zabraknie dziś śmiechu i miłości, serdecznie witamy przemiłych gości.

Natalia:
Na stronach kalendarza
Świątecznych dni jest mało.
A szkoda! Co tu robić,
By świąt nie brakowało?
Lecz jeden dzień szczególnie
Swym blaskiem kusi:

Iza:
Dla jednych to Dzień Matki,
A dla mnie Dzień Mamusi.
Nie umiem mówić głośno,
Jak kocham i co czuję...,
Więc patrząc Mamie w oczy,
Cichutko... podziękuję.

Piotr:
Dziękuję za to wszystko,
Czym dobroć jest na ziemi,
Że Jesteś najważniejsza,
Że tego nikt nie zmieni,

Mateusz:
Że jeden dzień najpiękniej
W mym sercu jaśnieć musi:
Dla jednych to Dzień Matki,
A dla mnie Dzień Mamusi.

Max:
Jesteś pluszakiem, gdy smutek dopada,
jesteś świetlikiem, gdy gubię się w mroku,
jesteś mróweczką, gdy ja miewam lenia,
jesteś najdroższa, nie mam ani wątpliwości cienia.
W dniu twojego święta ja życzę tobie,
być życia szalonego nie miała nigdy dość w sobie.

Scenka II

Osoby: I córka, II córka, mama, ojciec, syn (3 uczennice i dwóch uczniów)

W kuchni na stole stoi czarne coś na talerzu do ciasta, obok stołu dwie dziewczynki przyglądają się zjawisku.

Córka I - Natka: Natalka, co to jest?

Córka II - Natalka (konspiracyjnym tonem): Ciasto. Mama postanowiła nie kupować w tym roku ciast na święta w cukierni, tylko sama piecze.

Córka III - Iza: Przecież ten nieforemny gniot z dziurką w środku w niczym nie przypomina ciasta.

Córka II - Natalka: Mama chce go polać obficie lukrem, żeby lepiej wyglądał.

Córka I - Natka: No to mamy po świętach!

Wchodzą synowie.

Syn I - Max: Co widzę - sabat czarownic?

Córka III - Iza: Cicho bądź, paskudo, bo tu tragedia rodzinna się szykuje.

Syn II - Mateusz (zauważył ciasto): A to co - ktoś upiekł kota?

Córka I - Natka: Głupi, przecież to wielkanocna baba.

Syn III - Piotr: Eee, nie żartuj. Widywałem już baby wielkanocne i one jakoś nigdy nie były czarne.

Wchodzi ojciec, a za nim uradowana mama.

Mama - Claudia: Zobaczcie, jaką mamusia wam piękną babeczkę upiekła. Co prawda jakoś straciła kształt, kiedy ją wyjmowałam z piekarnika, ale może za to spróbujecie teraz odrobinkę.

Tato - Daniel (chwytając nóż): Kochanie, co ty mówisz, wygląda świetnie... (po bezskutecznych próbach pokrojenia ciasta, nie tracąc rezonu) Troszkę chyba jednak twardawe to ciasto. (widząc, że mama jest bliska płaczu, desperacyjnie) Mateusz, przynieś młotek!

Scenka III - Wiersz dla Mamy

Natka

Nasza mama była kiedyś mała...
Prawda, jak to niedorzecznie brzmi?
Do kredensu na palcach sięgała,
Nie umiała otworzyć drzwi.
Dużo zmartwień miała mama mała,
Bo marzenia nie spełniały się.

Daniel
,, Ciężkie czasy’’ - babcia powtarzała-
,, Cierpliwości trochę więcej miej’’
Cierpliwości można się nauczyć
Jak pacierza lub wiersza na pamięć.
A więc się jej uczyła z zapałem,
Co po latach przydało się mamie.

Claudia
Dzisiaj mama nam całkiem dorosła
I kłopotów wciąż z nami ma sto.
Chociaż tyle przykrości zniosła,
Jest cierpliwa i dobra, bo:
Bo nas kocha nasza duża mama!
I tak umie zaczarować świat
Że nam każde marzenie się spełnia
Już od wielu beztroskich lat.


Iza
Kochana Mamo zacznę zwyczajnie, 
że z Tobą w domu jest fajnie: 
i w deszczu i w słotę, w smutku, w radości, 
wspierasz i uczysz życia w miłości. 
Dzisiaj za wszystko chcemy Ci dziękować, 
skromny bukiecik kwiatów darować.

Scenka IV

Natka: 
A teraz bardzo łatwe pytanie, wiec odpowiedzcie na nie.
Kto pierwszy wychodzi z domu, gdy wyjść jeszcze nie chce się nikomu?

Wszyscy: Mama!

Claudia: 
Kto wciąż chodzi po zakupy by nas ubrać i by nas nakarmić?

Wszyscy: Mama

Max: 
I kto leczy wszystkie nasze bóle, jeśli tylko obejmie nas czule?

Wszyscy: Mama

Iza: 
Kto nie skrzywdzi nigdy nas i najlepszy jest na świecie? Wiecie to czy też nie wiecie, jeśli ktoś zapyta was?

Wszyscy: Mama

Natalia: 
Kto nas kocha tak jak nikt i ochrania całym sercem i do kogo można przyjść z każdym smutkiem jak najprędzej?

Wszyscy: Mama

Piotr: 
Kto nas strzeże nawet we śnie i wciąż martwi się o lekcje?

Wszyscy: Mama

Mateusz: 
Czyje ręce tulą nas od początku do końca? Kto otworzył dla nas czas i nauczył szukać słońca?

Wszyscy: Mama

Daniel: 
Kto jest dobrem i spokojem, słowem, które nie chce skłamać?
Wszyscy wiemy , a ja powiem, to jest właśnie nasza Mama.

Na zakończenie wspólna piosenka na melodię "Stokrotka Polna"

Tak bardzo dziś się staram
Bo wypaść dobrze chcę
przecież jest święto Mamy
Czy tego chcesz, czy nie. Czy nie, czy nie.
Więc uczę się nocami Jak ucałować Cię
Jak podejść mam z kwiatami By nie przewrócić się
O nie! O nie!
Dla naszych mam kochanych Śpiewamy piosnkę tę
By zawsze pamiętały Że każdy kocha je tak kocha je!

1. Zapoznajcie się z życiorysem Szopena:

Żelazowa Wola

Stary dworek – słońce zagląda do okien,
szumią cicho wierzby płaczące.
Tu mieszkał pan Szopen,
kiedy był małym chłopcem.


Fryderyk Chopin urodził się 22 lutego 1810 roku w Żelazowej Woli. Gdy miał 8 miesięcy, rodzina przeprowadziła się do Warszawy. Fryderyk od najmłodszych lat kochał muzykę. Słuchał grającej na fortepianie mamy, a kiedy miał 4 lata, sam zaczął grać. W wieku 6 lat rozpoczął systematyczną naukę gry na fortepianie u najlepszego wówczas nauczyciela – Wojciecha Żywnego. Pierwszy publiczny koncert dał Chopin mając 8 lat. Po całorocznej nauce szkolnej Fryderyk spędzał wakacje na wsi: w Żelazowej Woli, Antoninie, Poturzynie, Szafarni. Jego ulubionym zajęciem było słuchane wiejskich kapel.
W wieku 16 lat Chopin rozpoczął studia muzyczne trwające 3 lata pod kierunkiem profesora Józefa Elsnera.
W 1830 roku wyjechał z Polski i zamieszkał w stolicy Francji – Paryżu. Nie wrócił już do kraju. Od dzieciństwa chorowity Chopin zmarł na gruźlicę 17 października 1849 roku. Ciało jego pochowano w Paryżu, a urna z sercem została przewieziona do Warszawy i wmurowana w filar kościoła Św. Krzyża.
Fryderyk Chopin zasłynął jako pianista i kompozytor. Tworzył polonezy, mazurki, walce, etiudy, sonaty, preludia, nokturny. Dla uczczenia jego imienia organizowane są w Warszawie co 5 lat międzynarodowe konkursy muzyczne.

Na podstawie biografii Szopena, wybierzcie właściwą odpowiedź i napiszcie ją pełnym zdaniem w zeszycie:

1. Jak miał na imię Chopin?
Franciszek 
Fryderyk
Ferdynand

2. Gdzie się urodził?
w Warszawie
w Żelazowej Woli
w Żelazowej Wólce

3. Kim był?
dyrygentem
kompozytorem 
śpiewakiem

4. Na jakim instrumencie grał?
na skrzypcach
na fortepianie
na gitarze

5. Jakiego utworu nigdy nie skomponował?
walca
poloneza
tanga

6.Gdzie umarł i został pochowany?
we Francji
w Polsce
w Ameryce

7.Gdzie znajduje się serce Chopina?
w warszawskim kościele św. Krzyża
na Wawelu
w Paryżu

2. Ciekawe zabawy muzyczne i "szopenowskie" na stronie Chopin dla Dzieci.

3. Posłuchajcie rozmowy o Szopenie z polskim muzykologiem, Małgorzatą Jedynak - Pietkiewicz. Za co ona podziwia Szopena? Jakie ciekawostki o Szopenie są wymienione w tej rozmowie? 

Rozpoczynamy temat "Polska Jesień"

1. Podzielić w zeszycie kartkę na pół - pierwsza połówka to jesień polska a druga to jesień australijska.Z pomocą rodziców napiszcie, jakie zmiany zachodzą jesienią w pogodzie i w waszym otoczeniu, jak zachowują się ludzie, zwierzęta i ptaki, co się robi z owoców i warzyw, co się zbiera do jedzenia - po jednej stronie o Polsce a po drugiej w Australii.

2. Wybierzcie, który wiersz o jesieni podoba wam się najbardziej i nauczcie się go płynnie czytać -


"Jesień” E. SZ. Zarembina

Z tym jesiennym wiatrem tańczą sobie liście,
tańczą sobie, tańczą, czerwono, złociście.

Z tym jesiennym wiatrem odtańczą daleko
i nie skończą tańczyć, aż za siódmą rzeką.

Aż za siódmą rzeką, aż za siódmą górą, 
aż je śnieg przykryje grubą, białą chmurą…

"Babie Lato"

Niesie nitki wiatr nad chatą.
Babie lato, srebrne lato...
Lecą gęsi i żurawie.
Woda marszczy się na stawie.

Pod jaworem i pod klonem - 
liście rdzawe i czerwone.
Płynie w słońcu, lśni bogato
babie lato, srebrne lato...

Pusto w gaju, cicho w borze.
A gdzie ptaki? Hen, za morzem.
Odleciały z lasu, z wioski, 
wzięły z sobą wszystkie piosnki.
Ale nie martw się, jest za to
babie lato, srebrne lato...

"Borowik"    

Znaleźć prawdziwka to jest sztuka.
Jaś się pochyla... patrzy...szuka...
Pod brzozą znalazł dwa koźlaki,
wśród sosen bedłki i maślaki,
a ten prawdziwek, nic dobrego, ciągle się bawi w chowanego.

Jaś już do domu wracać musi,
a wtem spostrzega kapelusik
taki prześliczny i brązowy,
biały od spodu, jędrny, zdrowy...
A to Jasiowi się udało! 
To jest borowik z nóżką białą!

"Dary Jesieni” Anna Tomaszewicz

Przyniósł tatuś w wielkim koszu,
Pełno warzyw i owoców.
A w koszyku kolorowo,
Aż mamusia kręci głową.

Jest marchewka w rudej szacie,
I pietruszka i buraczek.
Smukły strąk fasolki młodej,
I ziemniaczki bardzo zdrowe.

Złota wdzięczy się cebula,
Pan pomidor w por się wtula.
I nieśmiało zerka w bok,
Gdzie z kapustą leży groch.

Jest papryka i brukselka,
No i dynia- jaka wielka!
Czerwoniutkie są jabłuszka,
Winogrona, śliwki, gruszka,

Długi sterczy też rabarbar,
No i malin tatuś narwał.
Mama patrzy na te cuda,
I do taty oczkiem mruga. 

”Co ja teraz z tego zrobię”?
Myśląc, drapie się po głowie.
Może kompot, soki, dżemy,
Wszystko w zimie chętnie zjemy. 

3. D o posłuchania piosenki i muzyka o jesieni - napiszcie słowa piosenki "Jesienna Pogoda".

1. Napiszcie w zeszycie dwie zwrotki i refren piosenki "Panie Bobrze"