Program Nauczania Języka Polskiego dla Klasy II

Program zajęć, zatwierdzony przez stanowy Departament Edukacji łączący elementy polskiej kultury, sztuki i tradycji, bazuje na syllabusie języka polskiego K - 6 w NSW. Plan dydaktyczny obejmuje słownictwo wyniesione z domu oraz z polonijnej szkoły i ma na celu integrację języka dziecka z literaturą, historią i geografią Polski. Curriculum dla Klasy II opracowane przez Mariolę Bejnar.

Tematyka:

• Wspomnienia z wakacji
• Terminy związane z kalendarzem (dni tygodnia, nazwy miesięcy)
• Pory roku i związane z nimi zmiany w przyrodzie - elementy pogody, np. deszcz, śnieg, wiatr, itp
• Podstawowe wiadomości o Polsce - 

1. Symbole narodowe
2. Położenie Polski na mapie Europy
3. Ukształtowanie terenu
4. Klimat
5. Główne miasta, rzeki, góry
6. Miejscowości znane dzieciom np. z pobytu w Polsce

• Święta Bożego Narodzenia i Wielkanocy oraz związane z nimi tradycje polskie
• Nazwy popularnych zawodów
• Nazwy owoców, warzyw i popularnych potraw
• Nazwy roślin i zwierząt
• Hobby - sposoby spędzania wolnego czasu
• Dzień Matki, Dzień Ojca, Dzień Babci i Dziadka
• Koleżeństwo; przyjaźń; wady i zalety nasze i innych; tolerancja
• Legendy polskie i baśnie
• Ulubione książki, czasopisma
• Podstawy ekologicznego stylu życia
• Tematy wypływające z indywidualnych zainteresowań dzieci

Nauka poprawnego mówienia przez:

• Swobodne wypowiadanie się całymi zdaniami na temat związany z zajęciami lub indywidualnymi zainteresowaniami
• Ustne opisywanie ilustracji, przedmiotów, zwierząt, itp
• Redagowanie dalszego ciągu zdarzenia lub zmiany istniejącego zakończenia
• Nadawanie tytułów obrazkom lub zdarzeniom
• Ocena zdarzenia i występujących w nim postaci z próbą uzasadnienia własnego zdania
• Przygotowanie inscenizacji z okazji Dnia Matki oraz zakończenia Roku Szkolnego

Nauka czytania przez:

• Słuchanie głośne z poprawną intonacją
• Ciche czytanie ze zrozumieniem czytanego tekstu
• Czytanie sylabami w przypadku wyrazów dłuższych lub trudniejszych (ćwiczenie techniki czytania)
• Czytanie w grupie z podziałem na role
• Wyszukiwanie i odczytywanie wskazanych fragmentów np. opis czegoś, dialog
• Uczenie się na pamięć krótkich wierszy lub części dłuższego tekstu 

Nauka pisania przez:

• Przepisywanie wyrazów, tekstów
• Samodzielne pisanie wyrazów, prostych zdań
• Uzupełnianie zdań brakującymi wyrazami
• Redagowanie prostego opisu z wykorzystaniem zgromadzonego słownictwa
• Układanie zdań z rozsypanek wyrazowych
• Układanie krótkich tekstów z rozsypanek zdaniowych
• Komponowanie dłuższego tekstu z krótkich fragmentów (ustalanie logicznej kolejności następujących po sobie zdarzeń)

Materiał gramatyczno-ortograficzny:

• Powtórzenie dwuznaków: sz, cz, rz, ch, dz, dź, dż
• Rodzaje zdań ze względu na zakończenie: kropka, znak zapytania, wykrzyknik
• Wielka litera w imionach, nazwiskach, nazwach geograficznych, tytułach
• Części mowy: rzeczownik, czasownik, przymiotnik
• Pisownia popularnych wyrazów z "ó" (wymienne i niewymienne), "u", "rz", "ż", "h", "ch"
• Pisownia wyrazów z "ą" i "ę"
• Wyrazy bliskoznaczne
• Wyrazy o znaczeniu przeciwnym
• utrwalanie zmiękczeń: ś, ć, ź, ń, dź
• Praktyczne stosowanie odpowiednich czasów

Uczeń powinien posiadać umiejętność:

• Rozumienia prostych informacji słownych bądź pisemnych
• Oceny zaistniałego zdarzenia i komunikowania o nim, jeżeli jest taka potrzeba
• Pisania prostych zdań
• Używania prostego słownictwa wynikającego z tematyki lekcji
• Wypowiadania się prostymi zdaniami na przystępny temat dotyczący np. najbliższego otoczenia, przeżytych przygód i planów
• Wyszukiwania sposobów na szybkie i poprawne wykonanie poleceń - posługiwanie się słownikiem, podręcznikiem, znanymi materiałami