Grade 6 - Term 3 2021
11 września 2021
1. Rozpoczęliśmy zajęcia sprawdzeniem recytacji wiersza "Rozmowa z myszką". Wszyscy uczniowie świetnie czytali wiersz :) Następnie uczniowie pisali w zoom chat trudniejsze wyrazy z wiersza.
2. Poćwiczyliśmy antonimy - w czasie wakacji można wejść na stronę pisupisu.pl i poćwiczyć więcej...
3. Poznajemy polskie przysłowia i powiedzenia:
4. Pobawiliśmy się w rebusy - dobre ćwiczenie na przerwę wakacyjną...
5. Zakończyliśmy ćwiczeniem pisowni "en" lub "ę":
6. Uczniowie obejrzeli bajkę "Kozucha kłamczucha". Następnie w 3 grupach przygotowali streszczenie filmu z punktu widzenia: gospodyni, kozy i dziewczynki - pierwszy raz robiliśmy ćwiczenie grupowe na zoom i wspaniale uczniowie przedstawili swoje wersje bajki!
W domu - opisać przygody kozuchy w lesie.
7. Zagraliśmy w Kahoot! Co wiemy o Polsce?
7. Zagraliśmy w Kahoot! Co wiemy o Polsce?
click in the picture to play
W domu - posłuchajcie piosenki i spróbujcie napisać jej tekst w zeszycie:
8. Skończyliśmy czytanie legendy o czarodziejskim młynku w Wieliczce.
W domu - napiszcie według legendy, dlaczego woda jest słona w Bałtyku?
9. Uczniowie zrobili pierwszą część testu sprawdzającego - proszę mi przesłać prace na whatsapp lub email. Część 2 & 3 testu będzie przesłana przez aplikację Eduelo.
Uczniowie dostaną także do przygotowania projekt na Dzień Dwujęzyczności - informacje będą przesłane przez p. Elę Cesarską do wszystkich uczniów NSPSS w ten weekend.
Życzę uczniom przyjemnej przerwy szkolnej :) Marzena
W domu - napiszcie według legendy, dlaczego woda jest słona w Bałtyku?
9. Uczniowie zrobili pierwszą część testu sprawdzającego - proszę mi przesłać prace na whatsapp lub email. Część 2 & 3 testu będzie przesłana przez aplikację Eduelo.
Uczniowie dostaną także do przygotowania projekt na Dzień Dwujęzyczności - informacje będą przesłane przez p. Elę Cesarską do wszystkich uczniów NSPSS w ten weekend.
Życzę uczniom przyjemnej przerwy szkolnej :) Marzena
28 sierpnia 2021
Nagrać swój wiersz na video i przesłać do mnie na whatsapp do poniedziałku:
| święto_taty.pdf |
Nauczyć się wiersza na pamięć:
| rozmowa_z_myszką.pdf |
22 sierpnia 2021
1. Uczniowie czytali wiersz "Krakowski hejnał".
2. Przypomnieliśmy sobie stopniowanie przymiotników z ćwiczeń na stronie pisupisu.pl:
3. Zrobiliśmy powtórkę pisowni "u" i "ó".
W domu dokończcie ćwiczenie, aby odkryć, co przedstawia obrazek:
W domu dokończcie ćwiczenie, aby odkryć, co przedstawia obrazek:
4. Zagraliśmy w quiz o znajomości polskich sławnych miejsc. Uczniowie najpierw obejrzeli krótki filmik:
Następnie na czas (10 sekund) odpowiadali na pytania:
- jak się nazywa miasto, w którym urodził się Mikołaj Kopernik?
- jak się nazywa najstarsza uczelnia w Polsce?
- gdzie odbyła się największa bitwa średniowiecznej Europy 15 lipca 1410 roku?
- w jakiej bitwie z Rosjanami zasłynęli kosynierzy (4 kwietnia 1794)?
- jakie miasto w Polsce nazywa się "perłą renesansu"?
- gdzie była w Polsce siedziba Krzyżaków?
- gdzie podpisano Konstytucję 3 Maja?
- w jakim mieście wybudowano największy port na Bałtyku po Pierwszej Wojnie Światowej?
- jaki klasztor zasłynął w walce ze Szwedami czyli tak zwanym Potopie w 1655 roku?
- gdzie narodziła się Solidarność?
- gdzie była pierwsza stolica Polski?
- na jakim zamku są pochowani polsccy królowie?
Najwięcej prawidłowych odpowiedzi miała Nina (8), zaraz za nią Emilka (7) i Krzyś (6) - brawo!!
W domu można to jeszcze raz przećwiczyć :)
5. Dla sprawdzenia sobotniej "wizyty" na Wawelu zagraliśmy w Kahoot!
- jak się nazywa miasto, w którym urodził się Mikołaj Kopernik?
- jak się nazywa najstarsza uczelnia w Polsce?
- gdzie odbyła się największa bitwa średniowiecznej Europy 15 lipca 1410 roku?
- w jakiej bitwie z Rosjanami zasłynęli kosynierzy (4 kwietnia 1794)?
- jakie miasto w Polsce nazywa się "perłą renesansu"?
- gdzie była w Polsce siedziba Krzyżaków?
- gdzie podpisano Konstytucję 3 Maja?
- w jakim mieście wybudowano największy port na Bałtyku po Pierwszej Wojnie Światowej?
- jaki klasztor zasłynął w walce ze Szwedami czyli tak zwanym Potopie w 1655 roku?
- gdzie narodziła się Solidarność?
- gdzie była pierwsza stolica Polski?
- na jakim zamku są pochowani polsccy królowie?
Najwięcej prawidłowych odpowiedzi miała Nina (8), zaraz za nią Emilka (7) i Krzyś (6) - brawo!!
W domu można to jeszcze raz przećwiczyć :)
5. Dla sprawdzenia sobotniej "wizyty" na Wawelu zagraliśmy w Kahoot!
click in the picture to play
6. Na zakończenie zajęć czytaliśmy dalszy ciąg legendy o czarodziejskim młynku w Wieliczce.
7. W domu -
Poćwiczyć płynne czytanie wiersza "Łyżka" Wandy Chotomskiej:
7. W domu -
Poćwiczyć płynne czytanie wiersza "Łyżka" Wandy Chotomskiej:
| Łyżka.pdf |
Wypisać w zeszycie wszystkie wyrazy z "ś", "si" i "sz".
6. Z Wawelu przenosimy się do Muzeum Pałacu Króla Jana III w Wilanowie.
W domu -
Obejrzyjcie filmik "Muzeum oczami dziecka"
6. Z Wawelu przenosimy się do Muzeum Pałacu Króla Jana III w Wilanowie.
W domu -
Obejrzyjcie filmik "Muzeum oczami dziecka"
Zanotujcie najważniejsze ciekawostki ze zwiedzania muzeum - będziemy grać w Kahoot! z zapamiętanej wiedzy na następnej lekcji :)
Wysłuchajcie także nagrań dźwiękowych o Muzeum:
- Galeria Magazynowa
- Tkaniny
- Zegary
Napiszcie w zeszycie, co było najciekawsze na każdy temat
Do soboty:) Marzena
Wysłuchajcie także nagrań dźwiękowych o Muzeum:
- Galeria Magazynowa
- Tkaniny
- Zegary
Napiszcie w zeszycie, co było najciekawsze na każdy temat
Do soboty:) Marzena
21 sierpnia 2021
1. Zróbcie ciekawe interaktywne zadania o Wawelu. Odpowiedzi na zadania wpiszcie do zeszytu.
Na ekranie są strzałki, na które należy nacisnąć, aby poruszać się po Wawelu i przechodzić do następnych ciekawostek i zadań :)
2. Posłuchajcie słuchowiska "Krótkie spięcie":
Napiszcie w zeszycie krótkie streszczenie.
3. Przeczytajcie wiersz "Krakowski hejnał" na str. 10
- napiszcie w zeszycie nowe wyrazy z wiersza i wyszukajcie ich znaczenie
- wypiszcie z wiersza wszystkie rzeczowniki i czasowniki
- napiszcie wyrazy z "ż"
- nauczcie się ładnie recytować
Napiszcie w zeszycie krótkie streszczenie.
3. Przeczytajcie wiersz "Krakowski hejnał" na str. 10
- napiszcie w zeszycie nowe wyrazy z wiersza i wyszukajcie ich znaczenie
- wypiszcie z wiersza wszystkie rzeczowniki i czasowniki
- napiszcie wyrazy z "ż"
- nauczcie się ładnie recytować
| krakowski_szlak_bajkoteki_public.pdf |
14 sierpnia 2021
1. Rozpoczęliśmy zajęcia od sprawdzenia pracy domowej - bardzo proszę każdego ucznia o zrobienie przynajmniej jednego zadania w tygodniu. Pamiętajcie o zapisywaniu nowych słówek i sprawdzeniu ich znaczenia. Jak już wspominałam pracę domową można wysłać na whatsapp lub email do mnie. Dziękuję:)
Wiersz Wandy Chotomskej "Pompa" zrobił się jeszcze fajniejszy z dodatkowymi zwrotkami naszych uczniów - brawo Nina i Krzyś za poetyckie rymy do wierszyka!! Od Niny jest kotek i królik a od Krzysia kot, słoń i gołąb - pasują jak ulał:)
Przyszedł pies do pompy:
- Pompo, nie bądź skąpa,
daj mi miskę wody! -
Dała wodę pompa.
Przyszedł koń do pompy:
- Pompo, nie bądź skąpa,
daj mi wiadro wody! -
Dała wodę pompa.
Przyszedł kotek do pompy:
- Pompo, nie bądź skąpa,
daj mi kubek wody! -
Dała wodę pompa.
Przyszedł królik do pompy:
- Pompo, nie bądź skąpa,
daj mi szklankę wody! -
Dała wodę pompa.
Przyszedł kot do pompy:
- Pompo, nie bądź skąpa,
daj mi miskę wody! -
Dała wodę pompa.
Przyszedł słoń do pompy:
- Pompo, nie bądź skąpa,
daj mi wiadro wody! -
Dała wodę pompa.
Przyleciał gołąb do pompy:
- Pompo, nie bądź skąpa,
daj mi beczkę wody!
Zdziwiła się pompa:
- Beczkę wody dla gołąbka?
Nie wystarczy ci kropelka?
Pompo, pompo, nie bądź skąpa,
ja pić nie chcę, chcę się kąpać!
2. Zrobiliśmy zgadywankę polskich zabytków i miast:
Większość obrazków na mapie nie sprawiła uczniom większych kłopotów. Nowo poznanym miejscem była wieś Zalipie słynąca z kolorowo malowanych domów. Można więcej się dowiedzieć o Zalipiu tutaj:
Uczniowie mieli zadanie dopasować napisy do miast:
3. Zabawiliśmy się w rebusy na czas:
W domu spróbujcie rozwiązać trochę trudniejsze rebusy poniżej:
4. Uczniowie wysłuchali słuchowiska o wiewiórce w lesie - od 2:22 to 9:10 minut
Następnie sprawdziliśmy, co uczniowie zapamiętali z opowieści grając w Kahoot!
Następnie sprawdziliśmy, co uczniowie zapamiętali z opowieści grając w Kahoot!
click in the picture to play
W domu -
Posłuchajcie piosenki "Wiewiórka" i spróbujcie napisać słowa w zeszycie:
Posłuchajcie piosenki "Wiewiórka" i spróbujcie napisać słowa w zeszycie:
5. Uczniowie układali jak najwięcej słów z poniższymi sylabami, co poszło im doskonale i mieliśmy mnóstwo słówek: noga, pisak, burak, pasta, lizak, lato, kora, lody, ekran, rasa, etc
6. Uczniowie słuchali piosenki "Pstryk" i pisali refren :)
7. Ćwiczyliśmy zmiękczenia - nauczyciel mówił wyrazy a zadanie uczniów było napisać je w zoom chat:
7. Ćwiczyliśmy zmiękczenia - nauczyciel mówił wyrazy a zadanie uczniów było napisać je w zoom chat:
8. W domu - napiszcie jak najwięcej wyrazów z obrazka z "u" lub "ó":
9. Czytaliśmy dalej legendę o czarodziejskim młynku w Wieliczce.
W DOMU -
Poszukajcie ciekawostek o Wieliczce do zaprezentowania na następnych zajęciach. Mogą to być informacje wyszukane w iternecie, praca plastyczna, wspomnienie ze zwiedzania Wieliczki czy z książki czy magazynu w domu...
Do soboty:) Marzena
W DOMU -
Poszukajcie ciekawostek o Wieliczce do zaprezentowania na następnych zajęciach. Mogą to być informacje wyszukane w iternecie, praca plastyczna, wspomnienie ze zwiedzania Wieliczki czy z książki czy magazynu w domu...
Do soboty:) Marzena
7 sierpnia 2021
1. Sprawdziliśmy pracę domową. Nie wszystkim uczniom udało się zrobić zadanie na temat Powstania Warszawskiego. Bardzo proszę uczniów o napisanie odpowiedzi na pytania z poprzedniej lekcji i przesłanie mi prac na whatsapp lub email. Uczniowie mogą także zrobić ilustracje o Powstaniu.
Chciałabym zrobić plakat z wszystkich prac uczniów.
2. Uczniowie bardzo ładnie czytali wiersz "Mazurek". Kontunuując temat muzyczny zapoznaliśmy się z bardzo starą, polską piosenką ludową w rytmie mazurka pod tytułem "Wróbel na desce". Słuchając piosenki, uczniowie pisali tekst w zeszytach:
W domu -
Wejdźcie na szkolną stronę NA LUDOWO - jest tam link PANORAMA POLSKICH TAŃCÓW, poczytajcie o nich i napiszcie w zeszycie, który wam się njbardziej podoba i dlaczego. Obejrzyjcie 2 video z mazurkami na tej samej stronie: MAZUREK CIARKOWSKIEGO i MAZUREK ŁĄKOWY - który wam się bardziej podoba i dlaczego?
3. Dla sprawdzenia, co uczniowie zapamiętali z wiersza "Mazurek", zagraliśmy w Kahoot!
Wejdźcie na szkolną stronę NA LUDOWO - jest tam link PANORAMA POLSKICH TAŃCÓW, poczytajcie o nich i napiszcie w zeszycie, który wam się njbardziej podoba i dlaczego. Obejrzyjcie 2 video z mazurkami na tej samej stronie: MAZUREK CIARKOWSKIEGO i MAZUREK ŁĄKOWY - który wam się bardziej podoba i dlaczego?
3. Dla sprawdzenia, co uczniowie zapamiętali z wiersza "Mazurek", zagraliśmy w Kahoot!
click in the picture to play
|
jarzębina
|
basetla
|
4. Następnie ćwiczyliśmy pisownię - w domu można saamemu jeszcze raz zrobić te gry-ćwiczenia:
W domu do poćwiczenia:
5. Ćwiczyliśmy "rz" po spółgłoskach. Uczniowie pisali wyrazy z : prz, trz, drz, wrz, etc.
W domu -
Przeczytać tekst "Pierwsze zegary" z podręcznika SZYBKI DŁUGOPIS: str. 14
Napiszcie w zeszytach swój harmonogram: str. 15
Zróbcie zadania 6 & 7 z zeszytu do ćwiczeń: str. 9
6. Uczniowie pisali w zeszytach i następnie czytali wiersz "Pompa":
W domu dopisać dodatkową, swoją zwrotkę do wiersza z przez siebie wybranym zwierzęciem.
7. Poznaliśmy leśne powiedzenia:
7. Poznaliśmy leśne powiedzenia:
8. Zagraliśmy w 5 sekund.
9. Na zakończenie lekcji uczniowie wysłuchali fragmentu legendy o czarodziejskim młynku w Wieliczce.
W domu -
Napiszcie co zapamiętaliście z legendy. Poszukajcie na internecie ciekawostek o Wieliczce.
Do soboty:) Marzena
9. Na zakończenie lekcji uczniowie wysłuchali fragmentu legendy o czarodziejskim młynku w Wieliczce.
W domu -
Napiszcie co zapamiętaliście z legendy. Poszukajcie na internecie ciekawostek o Wieliczce.
Do soboty:) Marzena
31 lipca 2021
1. Rozpoczęliśmy zajęcia od sprawdzenia pracy domowej - serdecznie dziękuję uczniom za ich pracę włożoną w wykonywanie zadań domowych! Zdaję sobie sprawę, że uczniowie mają dużo nauki w szkole australijskiej i bardzo się cieszę, że znajdują czas na szkołę polską :)
2. Uczniowie bardzo ładnie czytali wiersz "Kornik i mól".
W domu wybierzcie 2 stworzenia z sierpniowego lasu i podmieńcie je w wierszu z innymi potrawami - na następnej lekcji zobaczymy ile zabawnych wersji nam wyjdzie:)
Załączam przykład mojej wersji dla inspiracji:
| raz_pewna_biedronka_z_pewną_mrówką.pdf |
3. Sporą część lekcji spędziliśmy na przypomnieniu historii Powstania Warszawskiego:
|
|
|
|
|
|
|
|
Zagraliśmy w Kahoot! dla sprawdzenia, co wiemy o Powstaniu Warszawskim:
click in the picture to play
Obejrzeliśmy dwa krótkie video o godzinie "W' i wartościach przekazanych dla młodego pokolenia przez byłych powstańców:
|
|
W domu napiszcie swoje odpowiedzi na poniższe pytania:
- dlaczego powinniśmy pamiętać o Powstańcach?
- w jakim celu powstało Muzeum Powstania Warszawskiego?
- jak nie dopuścić do kolejnej wojny?
- jakie wartości są w życiu ważne?
4. Przypomnieliśmy sobie legendę o powstaniu miasta Warszawa czyli legendę o Warsie i Sawie. Zadaniem uczniów było uważne wysłuchanie legendy.
W domu napisać streszczenie tego co zapamiętaliście.
- dlaczego powinniśmy pamiętać o Powstańcach?
- w jakim celu powstało Muzeum Powstania Warszawskiego?
- jak nie dopuścić do kolejnej wojny?
- jakie wartości są w życiu ważne?
4. Przypomnieliśmy sobie legendę o powstaniu miasta Warszawa czyli legendę o Warsie i Sawie. Zadaniem uczniów było uważne wysłuchanie legendy.
W domu napisać streszczenie tego co zapamiętaliście.
5. Uczniowie pisali w zeszytach wiersz Wandy Chotomskiej "Mazurek":
W domu -
Nauczcie się ładnie recytować wiersz.
Obejrzyjcie filmik o Chopinie i Żelazowej Woli.
Wysłuchajcie z zamkniętymi oczami mazurka skomponowanego przez Chopina - co widzicie oczami wyobraźni?
Zastanówcie się, po co nam jest muzyka?
Nauczcie się ładnie recytować wiersz.
Obejrzyjcie filmik o Chopinie i Żelazowej Woli.
Wysłuchajcie z zamkniętymi oczami mazurka skomponowanego przez Chopina - co widzicie oczami wyobraźni?
Zastanówcie się, po co nam jest muzyka?
6. Na zakończenie zagraliśmy w Kahoot! na zgadywanie polskich potraw :)
Wirtualne zwiedzanie Muzeum Powstania Warszawskiego
Warszawskie dzieci
Koncert z okazji 77. rocznicy Powstania Warszawskiego na Placu Wolności w Warszawie
24 lipca 2021
Przygotowanie do zajęć:
1. Wybrać 3 dowolne przedmioty do ćwiczenia/gry
2. Przeczytać fragment legendy i nauczyć się płynnie czytać wiersz o kaczkach:
|
|
|
|
Zajęcia 24 lipca 2021:
1. Rozpoczęliśmy od zgadywanki wakacyjnej - uczniowie podali jedno, kluczowe słowo z czymś ciekawym co robili w czasie wakacji. Kolega lub koleżanka pisali w jednym zdaniu, co oni mogli robić, a potem sprawdzaliśmy, czy rzeczywiście tak było :)
2. Sprawdziliśmy pracę domową.
3. Zagraliśmy w grę na 3 przedmioty wybrane przez uczniów - zadaniem było wybrać jeden z nich na następujące pytania i uzasadnić dlaczego:
- wybieramy w Australii nowe święto narodowe - o czym będzie to święto i dlaczego?
- lecisz na księżyc i możesz zabrać tylko jedną rzecz - którą weźmiesz i dlaczego?
- są urodziny twojego przyjaciela - co mu dasz i dlaczego?
- płyniesz łodzią po jeziorze i zgubiłeś wiosła - co użyjesz do wiosłowania i dlaczego?
- zgubiłaś szczotkę do włosów - czym uczeszesz włosy i dlaczego?
Odpowiedzi są śmieszne i tak na przykład do wiosłowania używaliśmy ołówek a do czesania włosów roślinę....
4. Z ortografii ćwiczyliśmy "ó" i "u":
1. Rozpoczęliśmy od zgadywanki wakacyjnej - uczniowie podali jedno, kluczowe słowo z czymś ciekawym co robili w czasie wakacji. Kolega lub koleżanka pisali w jednym zdaniu, co oni mogli robić, a potem sprawdzaliśmy, czy rzeczywiście tak było :)
2. Sprawdziliśmy pracę domową.
3. Zagraliśmy w grę na 3 przedmioty wybrane przez uczniów - zadaniem było wybrać jeden z nich na następujące pytania i uzasadnić dlaczego:
- wybieramy w Australii nowe święto narodowe - o czym będzie to święto i dlaczego?
- lecisz na księżyc i możesz zabrać tylko jedną rzecz - którą weźmiesz i dlaczego?
- są urodziny twojego przyjaciela - co mu dasz i dlaczego?
- płyniesz łodzią po jeziorze i zgubiłeś wiosła - co użyjesz do wiosłowania i dlaczego?
- zgubiłaś szczotkę do włosów - czym uczeszesz włosy i dlaczego?
Odpowiedzi są śmieszne i tak na przykład do wiosłowania używaliśmy ołówek a do czesania włosów roślinę....
4. Z ortografii ćwiczyliśmy "ó" i "u":
5. Następnie czytaliśmy wiersz o kaczkach z Legendy o Sielawowym Królu - uczniowie potem mieli dwa zadania:
- wypisać z wiersza wszystkie rzeczowniki i czasowniki
zamienić w wierszu liczbę pojedyńczą na mnogą
6. Zrobiliśmy ćwiczenie na czas: 8 minut na zapisanie pytań i odpowiedzi:
| coś_co_jest_słodkie.docx |
7. Przypomnieliśmy sobie wyrazy wieloznaczne: zamek, krówka, zebra, guzik, koło, pilot, mysz, rakieta, klucz, pączek - czy znacie dwa znaczenia tych wszystkich wyrazów?
8. Poznaliśmy nowe powiedzenie: być nie w sosie:
8. Poznaliśmy nowe powiedzenie: być nie w sosie:
9. Kto zgadnie, co to jest?
iglasty, liściasty, ciemny -
uprawne, żyzne -
źródlana, czysta, mineralna -
zwinny, bury, syjamski -
starszy, rodzony, przyrodni -
czerstwy, żytni, razowy -
zimny, porywisty -
dojrzałe, rumiane, soczyste -
tłuste, chude, krowie -
10. Układaliśmy wyrazy do podanych sylab:
iglasty, liściasty, ciemny -
uprawne, żyzne -
źródlana, czysta, mineralna -
zwinny, bury, syjamski -
starszy, rodzony, przyrodni -
czerstwy, żytni, razowy -
zimny, porywisty -
dojrzałe, rumiane, soczyste -
tłuste, chude, krowie -
10. Układaliśmy wyrazy do podanych sylab:
W domu napisać 3 wyrazy (lub więcej) zaczynające się na sylaby w kółku.
11. Zagraliśmy w zabawę "Dlaczego?"
Wyberamy zdanie, na przykład: Krzyś ma plamę na spodniach. Po kolei każdy zadaje pytania i odpowiedzi -
Dlaczego masz taką plamę na spodniach?
Bo wpdłem do kałuży?
A dlaczego Krzyś wpadł do kaluży?
Bo grał w piłkę?
A dlaczego grał w piłkę?
Bo miał wolny czas po szkole?
A dlaczego miał wolny czas po szkole...
Można pytać w nieskończoność, a pytania wymagają odpowiedzi....
12. Zbliża się 77. rocznica Powstania Warszawskiego. Na następnych zajęciach zrobimy grupową pracę, a w ramach przygotowania na tej lekcji rozmawialiśmy o Zawiszakach:
11. Zagraliśmy w zabawę "Dlaczego?"
Wyberamy zdanie, na przykład: Krzyś ma plamę na spodniach. Po kolei każdy zadaje pytania i odpowiedzi -
Dlaczego masz taką plamę na spodniach?
Bo wpdłem do kałuży?
A dlaczego Krzyś wpadł do kaluży?
Bo grał w piłkę?
A dlaczego grał w piłkę?
Bo miał wolny czas po szkole?
A dlaczego miał wolny czas po szkole...
Można pytać w nieskończoność, a pytania wymagają odpowiedzi....
12. Zbliża się 77. rocznica Powstania Warszawskiego. Na następnych zajęciach zrobimy grupową pracę, a w ramach przygotowania na tej lekcji rozmawialiśmy o Zawiszakach:
|
|
|
|
Dla sprawdzenia wiedzy zagraliśmy w Kahoot!
click in the picture to play
W domu obejrzyjcie film "Powstanie Warszawskie" - zwiedzicie Muzeum Powstania Warszawskiego, poznacie byłych żołnierzy Armii Krajowej i dowiecie się dużo ciekawostek o powstaniu.
Napiszcie w zeszycie co was najbardziej w filmie zainteresowało i dlaczego?
Napiszcie w zeszycie co was najbardziej w filmie zainteresowało i dlaczego?
W domu: przypatrzcie się obrazkowi z życia polskiego lasu w lipcu - napiszcie w zeszycie, jakie na nim widać żywe stworzenia:
W domu nauczcie się płynnie czytać wiersz "Kornik i mól" i przetłumaczcie go na język angielski:
| kornik_i_mól.pdf |
A jak się będziecie nudzić, to może zabawcie się w labirynt:
Do soboty:) Marzena
17 lipca 2021
Do zrobienia w domu
1. Posłuchajcie wiersza i napiszcie tekst w zeszycie:
W zeszycie zróbcie tabelę z trzema kolumnami: rzeczowniki/ czasowniki / przymiotniki - wstawcie do odpowiedniej kolumny wyrazy z wiersza.
Podkreślcie wyrazy nowe i znajdźcie ich znaczenie.
Zapytajcie rodziców, co to znaczy: nie dać sobie w kaszę dmuchać. Napiszcie w zeszycie wyjaśnienie.
2. Przeczytajcie opowiadanie z podręcznika na stronie 22: Niesamowite przygody 10 skarpetek... - jak myślicie, gdzie giną skarpetki? Napiszcie swoją historyjkę na jedną stronę w zeszycie.
Dla inspiracji przeczytajcie opwiadanie: "O różowej skarpetce lewej, która pocieszyła psa":
Podkreślcie wyrazy nowe i znajdźcie ich znaczenie.
Zapytajcie rodziców, co to znaczy: nie dać sobie w kaszę dmuchać. Napiszcie w zeszycie wyjaśnienie.
2. Przeczytajcie opowiadanie z podręcznika na stronie 22: Niesamowite przygody 10 skarpetek... - jak myślicie, gdzie giną skarpetki? Napiszcie swoją historyjkę na jedną stronę w zeszycie.
Dla inspiracji przeczytajcie opwiadanie: "O różowej skarpetce lewej, która pocieszyła psa":
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Zróbcie ćwiczenie 3, str. 14 z książki "Trening z długopisem".
4. Wypiszcie z węża wszystkie wyrazy z "ó":
5. W tych wyrazach pomieszały się literki - napisz je prawidłowo:
