Drodzy Rodzice,

W trakcie mojego kursu 2013 Certificate in Language Teaching, który był zorganizowany przez Sydnejski Uniwersytet dla nauczycieli z Community Language Schools (CLS), omawialiśmy podczas zajęć aktualną sytuację i przyszłość szkół językowych w NSW. Dzisiaj zapraszam was do przeczytania broszury pt: Community Languages Matter!, która porusza bardzo ważne dla nas aspekty statusu języków obcych w australijskim społeczeństwie, korzyści jakie płyną ze znajomość języka innego niż angielski oraz przyszłości edukacji językowej naszej młodzieży w publicznym systemie szkolnym na poziomie ponad podstawowym. Muszę z przykrością dodać, że frekwencja w polskich szkołach sobotnich maleje z roku na rok. Fakty wynikające ze statystyk (tabela 7, strona 20) wskazują na spadek w zapisach o ponad 50%. W roku 1995 Polish CLS miały blisko 500 uczniów ale już w roku 2007 tylko 213!

Biblijna wieża Babel to początek ludzkich kłopotów we wzajemnej komunikacji językowej. Wszyscy się zgodzimy, że dzieci powinny zaczynać naukę języków obcych możliwie jak najwcześniej. Decyzja o rozpoczęciu nauki w szkole sobotniej to coraz częściej również pierwszy formalny kontakt z językiem polskim dla naszych dwujęzycznych dzieci. Język polski to ważny, ale jednocześnie trudny przedmiot i aby go zaakceptować i mieć motywację do nauki, trzeba najpierw odkryć jego zalety. Warto zatem porozmawiać z dziećmi o tym co ciekawego kryje się w tej nauce i dlaczego nam - rodzicom, dziadkom i nauczycielom tak bardzo zależy, żeby w formie 32 znaków, liter polskiego alfabetu, “podać dalej” tę iskierkę zapału do nauki języka ojczystego.

Zapraszam do rozmowy, was drodzy rodzice i dziadkowie, nauczycieli Polskiego jako drugiego języka oraz wszystkich animatorów związanych z rozpowszechnianiem języka polskiego w Australii i innych krajach. Spróbujmy wymienić się uwagami o dwujęzyczności w naszym domu i w Polskiej Szkole, o tym jak najlepiej pomóc dziecku w opanowaniu języka, jak zachęcać i wspierać w nauce poza Polską. Od nauczycieli oczekujemy na praktyczne wskazówki dotyczące wyboru i wykorzystania materiałów lekcyjnych, w tym również wszelkiego rodzaju pomocy dydaktycznych. Czy komputery i iPad-y znajdują zastosowanie w klasie? W jakich sytuacjach dzieci uczą się najefektywniej.

Czekamy na wasze głosy!